Profesor e investigador de tiempo completo Titular B
Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Aguascalientes, estudió la maestría en la Facultad de Psicología de la UNAM y recibió su doctorado en la misma universidad. Tiene un pos-doctorado en ciencias del comportamiento por la Universidad de Guadalajara. Actualmente se encuentra adscrito como profesor e investigador de tiempo completo titular B en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Ha participado como investigador en 8 proyectos financiados por la UNAM, CONACyT, PRODEP-SEP y la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Ha presentado 149 trabajos individuales o colectivos en coloquios y congresos nacionales de su especialidad. Tiene 23 asistencias a foros especializados de sus temas. Forma parte del cuerpo de árbitros de la revista Psicología y Salud desde 2010, y de la Revista Mexicana de Análisis de la Conducta desde 2006. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1. Actualmente Preside la “Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta” 2014-2017. Ha sido autor y coautor de libros y artículos especializados, recientemente participó como coautor de los libros: ¡Auxilio! ¡Mi hijo no trae manual! Prácticas de crianza positiva, Prevención de adicciones y bullying y La construcción de identidades agresoras: el acoso escolar en México.
Cuerpo académico
UAA-CA-99 – Investigación en comportamientos adictivos.
Líneas de investigación
Adolescencia y consumo de drogas.
Intervenciones en comportamientos adictivos.
Selección de publicaciones y presentaciones
Montes, D. R., Oropeza, T. R., Pedroza, C. F. J., Verdugo, L. J. C., Enríquez, B. J. F. (2013). Manejo del estrés para el control metabólico de personas con diabetes mellitus tipo 2. Enclaves del pensamiento. 67-87.
Pedroza, C. F. J., Cervantes, H. A. R. & Martínez, M. K. I. (2013). Procesos de interacción social de adolescentes consumidores de sustancias adictivas con sus padres y pares. 13° Seminario de Investigación UAA. 364-370.
Cervantes, H. A. R. & Pedroza, C. F. J. (2012). El bullying: una aproximación a la delimitación operacional del concepto. International Journal of Developmental and Education Psychology (INFAD). 451-460.
Herrera, R. J., Pedroza, C. F. J., Oropeza, T. R. & Rivera, H. M. E. (2012). Análisis experimental de interacciones sociales intrapenitenciarias: el caso del intercambio, la sanción y el poder. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta. (38), 106-125.
Pedroza, C. F. J., Aguilera, R. S. J., Cervantes, H. A. R. & Martínez, M. K. I. (2012). Interacciones sociales de adolescentes consumidores y no consumidores de sustancias adictivas. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta. (38), 126-150.
Herrera, R. J., Pedroza, C. F. J., Rivera, H. M. E. & Oropeza, T. R. (2012). Análisis de los comportamientos de sanción entre internos penitenciarios desde la teoría de la conducta. Revista Mexicana de Psicología. 806-809.
Cervantes, H. A. R. & Pedroza, C. F. J. (2012). Una tarea para la evaluación de la emisión de agresión en participantes de episodios bullying. Revista Mexicana de Psicología.1432-1433.
Pedroza, C. F. J., Aguilera, R. S. J., Cervantes, H. A. R. & Martínez, M. K. I. (2012). Trayectorias de comportamiento antisocial de adolescentes escolarizados: resultados preliminares. Revista Mexicana de Psicología. 981-984.
Martínez, M. K. I., Pacheco, T. A. Y. & Pedroza, C. F. J. (2012). ¿Qué es el PIBA? Resultados de su aplicación en un estudio longitudinal. Revista Mexicana de Psicología. 344-345.
Pedroza, C. F. J. & Martínez, M. K. I. (2012). Investigación traslacional y transferencia del conocimiento en psicología. Revista Mexicana de Investigación en Psicología. (4) 130-135.
Aguilera, R. S. J. & Pedroza, C. F. J. (2012). Evaluación de la pertinencia y aplicabilidad de las propuestas sobre los roles desempeñados en bullying. Revista Mexicana de Psicología. 981-984.
Pedroza, C. F. J., Mendoza, G. B. & Martínez, M. K. I. (2013) ¡Auxilio! ¡Mi hijo no trae manual! Prácticas de crianza positiva, prevención de adicciones y bullying. México: Pax México.
Pedroza, C. F. J. & Aguilera, R. S. J. (2013). La construcción de identidades agresoras: el acoso escolar en México. México: CONACULTA.
Vacio, M. M. A. & Pedroza, C. F. J. (2013). Investigación en adicciones. Aguascalientes, Méx: Universidad Autónoma de Aguascalientes.
Ramírez, J. O., Palacios, S. P., Hermosillo-de la Torre, A. E., Méndez, S. C., Salazar, G. M. L., Martínez, M. K. I., Vacio, M. M. A. & Pedroza, C. F. J. (2012). Haciendo y enseñando psicología. Aguascalientes, Méx: Universidad Autónoma de Aguascalientes.
Martínez, M. K. I., Saucedo, I. F. & Pedroza, C. F. J. (2013). Los procesos cognitivos como mediadores en la elección del consumo de alcohol en adolescentes: una aproximación desde el PIBA. En Carrascoza, V. C. A. Aspectos culturales y sociales preventivos de las adicciones en México. Vol. 30 (pp. 280).
Pedroza, C. F. J. & Aguilera, R. S. J. (2013). Roles desempeñados en bullying: implicaciones prácticas. En Aguilera, R. S. J., Pedroza, C. F. J. & Cervantes, H. A. R. La construcción de identidades agresoras: el acoso escolar en México.
Pedroza, C. F. J., Aguilera, R. S. J., Cervantes, H. A. R. & Martínez, M. K. I. (2013). Estabilidad y cambio en roles de agresor y víctima de episodios de bullying. En Pedroza, C. F. J. & Aguilera, R. S. J. La construcción de identidades agresoras: el acoso escolar en México. (31) pp. 277. CONACULTA.
Pérez, A. R., Pedroza, C. F. J., Vacio, M. M. A., Martínez, M. K. I. & Salazar, G. M. L. (2012). Competencias sustitutivas y el estudio e intervención del consumo. En Padilla, V. M. A. & Pérez A. R. La función sustitutiva referencial. pp. 228. University Press of the South.
Salazar, G. M. L., Martínez, M. K. I., Vacio, M. M. A. & Pedroza, C. F. J. (2012). Formación y desarrollo del cuerpo académico investigación en comportamientos adictivos. En Ramírez, J. O. et. Al. Haciendo y enseñando psicología. pp. 137. Aguascalientes, Méx: Universidad Autónoma de Aguascalientes.
Martínez, M. K. I., Pedroza, C. F. J. & Vargas, C. E. (2012). Adolescencia, comunidades rurales y consumo de alcohol. Una propuesta de intervenciones breves según el nivel de riesgo. En Salazar, G. M. L. & Martínez, M. K. I. Alcohol y comunidades rurales: experiencias de investigación. pp. 200. Aguascalientes, Méx: Universidad Autónoma de Aguascalientes.
Academias
Psicología Básica, Psicología del Desarrollo, Metodología, Psicología Clínica.
Selección de cursos y talleres
Desarrollo Psicológico en la Adultez II (Lic. en Psicología), Metodología de Intervención III (Lic. en Psicología), Metodologías de Intervención IV (Lic. en Psicología), Modelos Teóricos en Psicología I (Lic. en Psicología), Observación Psicológica (Lic. en Psicología), Psicología del Aprendizaje. (Lic. Asesoría Psicopedagógica.), Seminario (Lic. en Psicología), Taller II (Lic. en Psicología), Análisis de datos cuantitativos (Lic. en Psicología), Metodología de investigación cuantitativa (Lic. en Psicología), Metodología clínica (Lic. en Psicología), Teorías del aprendizaje (Lic. en Psicología).