Ante esta din\u00e1mica de cambio, los alumnos del sexto semestre de la Licenciatura en Artes Cinematogr\u00e1ficas y Audiovisuales realizaron 22 cineminutos de manera individual, integrando los aprendizajes obtenidos en las materias de Guion, Edici\u00f3n, Cinematograf\u00eda, Musicalizaci\u00f3n y Realizaci\u00f3n: direcci\u00f3n de actores. Contrario al trabajo colectivo que se hubiera realizado, cada estudiante desarroll\u00f3 un guion que les permiti\u00f3 contar historias de su entorno o que reflejan la situaci\u00f3n de confinamiento actual e involucrarse en los diferentes roles de un proyecto cinematogr\u00e1fico.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de Christopher Lagunes, dise\u00f1ador de producci\u00f3n y galardonado con el Ariel en 2015 por su trabajo en Cantinflas, quien brind\u00f3 asesor\u00eda virtual a los estudiantes para guiarlos en la realizaci\u00f3n de sus proyectos, trabajo que fue posible a las plataformas digitales.<\/p>\n
Al respecto, Brenda Rodr\u00edguez Rodr\u00edguez mencion\u00f3 que con este trabajo los estudiantes lograron redirigir sus proyectos a una propuesta f\u00edlmica individual y m\u00e1s personal, logrando adaptar exitosamente el esquema de trabajo a un cineminuto. Los 22 proyectos son propuestas que resaltan la personalidad de los universitarios, que les permiti\u00f3 mostrar sus habilidades, intereses y estilos de filmaci\u00f3n.<\/p>\n
Por su parte, el maestro Armando Andrade Zamarripa asegur\u00f3 que con los cineminutos los estudiantes tambi\u00e9n tuvieron el reto de contar una historia en un menor tiempo pero integrando, de manera expr\u00e9s, todo el proceso que conlleva la realizaci\u00f3n cinematogr\u00e1fica, desde la adaptaci\u00f3n del guion, b\u00fasqueda de recursos, el desarrollo conceptual, la direcci\u00f3n de actores (que muchos de los casos participaron sus familiares y mascotas), prueba de vestuario, emplazamiento de c\u00e1mara, la edici\u00f3n o la musicalizaci\u00f3n.<\/p>\n
Estos son los 22 cineminutos, que muestran animaci\u00f3n, suspenso, comedia, drama e historias relacionadas con la pandemia y el aislamiento: \u201c\u00bfOlvidas algo?\u201d de Minerva Cuahutle, \u201c\u00c1crono\u201d de Juan Pablo Lozano, \u201cAstral\u201d de Alejandro G\u00f3mez, \u201c\u00bfCu\u00e1l chiste?\u201d de Iv\u00e1n Mauricio Alem\u00e1n, \u201cCuarentena Salvaje\u201d de Sof\u00eda Carrasco, \u201cDel otro lado\u201d de Ernesto Ruvalcaba, \u201cDoppel\u201d de Juan Carlos Rojas, \u201cEl cero\u201d de Ariatza Gavi\u00f1o, \u201cEl cumplea\u00f1os de Paloma\u201d de Teovani Castrej\u00f3n, \u201cEl rebozo\u201d de Juan Pablo de Luna, \u201c\u00c9l\u201d de Elizabeth Gonz\u00e1lez, \u201cEn familia\u201d de Ian L\u00f3pez, \u201cEncierro\u201d de Ra\u00fal Frausto, \u201cExiliados\u201d de Jorge Francisco Palacios, \u201cFelices para siempre de Liz Curiel\u201d, \u201cIncidir\u201d de Carlos de Le\u00f3n, \u201cItinerario\u201d de Francisco Casas, \u201cLo \u00faltimo de nosotros\u201d de Omar P\u00e9rez, \u201cMotivaci\u00f3n\u201d de Luis Paulo de la Fuente, \u201cPr\u00f3rroga\u201d de Alfredo Gonz\u00e1lez, \u201cTradici\u00f3n de Acero y Chile Rojo\u201d de Paola Pantoja y \u201cVac\u00eda\u201d de Adriana Sandoval.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/cineminuto-astral-1024x524.jpg\")
Astral<\/p><\/div>\n
<\/p>\n
Acompa\u00f1amiento para las nuevas formas de trabajo <\/strong><\/p>\n Al mes de marzo, los equipos de trabajo ya ten\u00edan determinadas las locaciones y estaban por realizar pruebas para algunos de los planos m\u00e1s complejos de sus cortometrajes cuando se estableci\u00f3 la cuarentena en la Universidad, por lo que el confinamiento ocasion\u00f3 un impacto emocional en los estudiantes, que se logr\u00f3 contrarrestar con el cineminuto, el acompa\u00f1amiento de los profesores, y su capacidad de adaptaci\u00f3n.<\/p>\n Los cineminutos se exhibieron virtualmente a trav\u00e9s de redes sociales, al igual que el montaje esc\u00e9nico de Ant\u00edgona, proyecto de egreso para los estudiantes de la Licenciatura en Artes Esc\u00e9nicas: Actuaci\u00f3n. La pandemia nos hizo replantear ambas disciplinas y adaptarlas a las plataformas digitales, dijo la acad\u00e9mica Brenda Rodr\u00edguez Rodr\u00edguez. Agreg\u00f3 que en el caso de los estudiantes de actuaci\u00f3n, ya estaban por realizar el vestuario para su obra final cuando sucedi\u00f3 la emergencia sanitaria, por lo que se tuvo un impacto emocional importante, sobre todo porque los alumnos est\u00e1n acostumbrados a la actividad f\u00edsica constante. Sin embargo, gracias a los acad\u00e9micos, se lograron entender estas nuevas formas de trabajo acad\u00e9mico, que demand\u00f3 la participaci\u00f3n individual.<\/p>\n El maestro Armando Andrade Zamarripa mencion\u00f3 que se est\u00e1 proponiendo un curso especial en\u00a0 enero de 2021, durante el periodo intersemestral para que se puedan concluir los proyectos de manera colectiva y aprovechar los guiones que se ten\u00edan previamente trabajados.<\/p>\n Cuarentena Salvaje<\/p><\/div>\n Colaboraci\u00f3n permanente para fortalecer las redes de exhibici\u00f3n \u00a0<\/strong><\/p>\n En M\u00e9xico no hay como tal una industria cinematogr\u00e1fica ya que la mayor\u00eda de sus trabajadores son independientes, y por ende, no se tiene una seguridad laboral estable. Con la suspensi\u00f3n de actividades por la contingencia, este sector ha tenido que repensar la forma de allegarse ingresos y la manera en que se realizan los rodajes. Una nueva normalidad para el cine, en opini\u00f3n de la maestra Brenda Rodr\u00edguez Rodr\u00edguez, jefa del Departamento de Artes Esc\u00e9nicas y Audiovisuales, implica una reducci\u00f3n en los equipos de producci\u00f3n, mayor exigencia en los protocolos de sanidad durante los rodajes, y los guiones tendr\u00e1n que considerar estas circunstancias, incluyendo el financiamiento. No obstante, tambi\u00e9n se comenzaron a crear grupos de trabajo colaborativo y mesas de reflexi\u00f3n para visualizar modalidades de exhibici\u00f3n alternativos, como los espacios virtuales, un aspecto de inter\u00e9s para las escuelas de cine.<\/p>\n La Licenciatura en Artes Cinematogr\u00e1ficas y Audiovisuales, colabora con CEDECINE, la Comunidad de Exhibici\u00f3n Cinematogr\u00e1fica, una red que ha permitido conocer \u00a0las posibilidades de exhibici\u00f3n diferentes que se pueden generar ante el complicado acceso a las salas comerciales. Por lo que, aunado a las materias de distribuci\u00f3n y exhibici\u00f3n, se ha logrado establecer propuestas de trabajo para los estudiantes, como el caso de una egresada que dirige el proyecto Cinema Nubo, para generar un espacio de exhibici\u00f3n en las redes sociales para la difusi\u00f3n de cortos y pel\u00edculas latinoamericanas.<\/p>\n \u201cNos interesa mucho que nuestros estudiantes tengan un espacio de exhibici\u00f3n, entonces al formar parte de CEDECINE, contamos con toda una red para la difusi\u00f3n de los cortometrajes de los alumnos y cumplan el objetivo para el que fueron creados\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Para las carreras de Artes Esc\u00e9nicas: Actuaci\u00f3n y Artes Cinematogr\u00e1ficas y Audiovisuales, trasladar la din\u00e1mica acad\u00e9mica a las plataformas virtuales …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-18720","gaceta_uaa","type-gaceta_uaa","status-publish","hentry","tax_articulo_gaceta-gaceta-universitaria-141"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/cineminuto-cuarentena-salvaje-1024x518.jpg\")