{"id":19833,"date":"2020-07-10T10:11:38","date_gmt":"2020-07-10T16:11:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/?post_type=gaceta_uaa&#038;p=19833"},"modified":"2020-07-29T08:29:08","modified_gmt":"2020-07-29T14:29:08","slug":"posgrados-uaa-concluyen-primer-semestre-2020-con-resultados-satisfactorios-flexibilidad-administrativa-y-actividades-academicas-a-distancia","status":"publish","type":"gaceta_uaa","link":"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/gaceta_uaa\/posgrados-uaa-concluyen-primer-semestre-2020-con-resultados-satisfactorios-flexibilidad-administrativa-y-actividades-academicas-a-distancia\/","title":{"rendered":"Posgrados UAA concluyen primer semestre 2020 con resultados satisfactorios"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>La UAA en coordinaci\u00f3n con el IMSS e ISSEA comienzan trabajos para la certificaci\u00f3n de las especialidades m\u00e9dicas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La actividad de los posgrados durante estos meses de confinamiento tambi\u00e9n tuvo un reajuste de estrategias para continuar con la docencia, adaptando las materias programadas a una modalidad no presencial a partir de los \u201cLineamientos institucionales para la implementaci\u00f3n de programas de posgrado durante el confinamiento social por Covid-19\u201d, con el objetivo de orientar a las \u00e1reas acad\u00e9micas para asegurar el seguimiento de los contenidos y las asesor\u00edas de los proyectos de tesis.<\/p>\n<p>Entre las acciones implementadas por la UAA para no interrumpir la din\u00e1mica de las maestr\u00edas y los doctorados, destaca el uso de la plataforma Aula Virtual, la movilidad no presencial de los estudiantes en otras instituciones educativas mediante materias optativas y el avance en el desarrollo de estancias acad\u00e9micas a distancia; lo cual demuestra que a pesar de las limitaciones establecidas por la contingencia sanitaria, los estudiantes de posgrado continuaron con su formaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Otro aspecto importante que mencion\u00f3 la maestra Guadalupe Vald\u00e9s Reyes, jefa del Departamento de Apoyo al Posgrado, fue la flexibilizaci\u00f3n de todos los procesos administrativos para realizarse a distancia, por ejemplo el proceso de titulaci\u00f3n se agiliz\u00f3 con la participaci\u00f3n de asesores externos, se mantuvo una comunicaci\u00f3n pertinente y constante, y se dispuso de los documentos en las plataformas educativas para continuar con el proceso de titulaci\u00f3n.\u00a0 La gesti\u00f3n y validaci\u00f3n de los cr\u00e9ditos y actividades acad\u00e9micas tambi\u00e9n se beneficiaron con estos ajustes.<\/p>\n<p>Para la Universidad, el trabajo de tutor\u00eda a nivel posgrado es fundamental para encaminar a los estudiantes durante todo su trayecto acad\u00e9mico, por lo que de igual modo se implement\u00f3 un espacio en las plataformas digitales para la direcci\u00f3n de tesis o de los trabajos pr\u00e1cticos, lo que permiti\u00f3 avanzar sin contratiempos. Sin embargo, hubo tesis que fueron afectadas por el distanciamiento social, por lo que fue necesaria la revisi\u00f3n acad\u00e9mica de los comit\u00e9s tutorales y establecer alternativas de apoyo para avanzar en el desarrollo.<\/p>\n<p>Por otra parte, todos los ex\u00e1menes predoctorales programados para este periodo se lograron llevar a cabo, de manera no presencial con la participaci\u00f3n de profesores del pa\u00eds y del extranjero, afrontando la distancia y la diferencia de horarios. Los ex\u00e1menes de grado realizados fueron no presenciales, sin tener contratiempos.<\/p>\n<p>En este sentido, la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes reconoce que la pandemia por el Covid-19 tambi\u00e9n gener\u00f3 \u00e1reas de oportunidad que han permitido avanzar y agilizar el trabajo de los posgrados. La Direcci\u00f3n General de Investigaci\u00f3n y Posgrado, a trav\u00e9s del Departamento de Apoyo al Posgrado realiz\u00f3 un monitoreo constante y seguimiento a todas las \u00e1reas acad\u00e9micas para impulsar el trabajo colegiado para asegurar el servicio educativo de los estudiantes.<\/p>\n<p><strong>Nuevos profesionistas a nivel posgrado y tesis con impacto social<\/strong><\/p>\n<p>Durante el semestre enero-junio 2020 concluyeron su formaci\u00f3n a nivel posgrado, 117 estudiantes, quienes podr\u00e1n iniciar su proceso de titulaci\u00f3n en el siguiente periodo semestral. La distribuci\u00f3n de los alumnos que concluyen por programa educativo de posgrado es la siguiente:<\/p>\n<p>Algunos de los temas que se desarrollan en las tesis y que buscan atender necesidades y problem\u00e1ticas que se presentan en nuestra sociedad son: El impacto del valor percibido, la confianza del usuario y la sustentabilidad en la econom\u00eda colaborativa del estado de Aguascalientes; Introducci\u00f3n al estudio de Zooplancton (rot\u00edfera, clad\u00f3cera y cop\u00e9poda) de los cuerpos de agua de parques recreativos de la ciudad de Aguascalientes, con \u00e9nfasis en su papel como bioindicadores de la calidad del agua; Influencia de la innovaci\u00f3n sustentable en la competitividad y el desempe\u00f1o econ\u00f3mico del sector automotriz en el estado; La t\u00e9cnica de Stanislavski como un recurso para prevenir que los j\u00f3venes de Aguascalientes de entre 16 y 24 a\u00f1os se vean involucrados en violencia psicol\u00f3gica;\u00a0 y el Trabajo colaborativo entre dise\u00f1adores industriales y artesanos locales para la revalorizaci\u00f3n e impulso de la artesan\u00eda como proceso de creaci\u00f3n y fomento de la cultura.<\/p>\n<p><strong>Diagn\u00f3stico de las clases virtuales<\/strong><\/p>\n<p>Con el objetivo de conocer el impacto de la implementaci\u00f3n de las materias en la modalidad no presencial debido a la contingencia, se realiz\u00f3 un diagn\u00f3stico a trav\u00e9s de un cuestionario aplicado a los 552 estudiantes de posgrado. Los resultados muestran que se tuvo una participaci\u00f3n excelente en las plataformas digitales por semana, m\u00e1s del 90%, lo que permiti\u00f3 la entrega oportuna de sus actividades. Las materias curriculares, optativas y tutorales en la modalidad no presencial fueron impartidas en un 97% por profesores de la Instituci\u00f3n y el resto por profesores externos; adem\u00e1s hubo materias impartidas en ingl\u00e9s y otras tuvieron colaboraciones con profesores externos en espa\u00f1ol o ingl\u00e9s.<\/p>\n<p>El diagn\u00f3stico tambi\u00e9n permiti\u00f3 identificar las actividades propuestas por los acad\u00e9micos, entre las que resaltan el an\u00e1lisis de lecturas con informaci\u00f3n relacionada a la materia y momentos de an\u00e1lisis, reflexi\u00f3n e interacci\u00f3n entre los compa\u00f1eros; que se impulsaron para desarrollar el pensamiento cr\u00edtico y el autoaprendizaje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-19835 size-large\" src=\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/5Y6A9680-1024x683.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/5Y6A9680-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/5Y6A9680-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/5Y6A9680-768x512.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p><strong>En busca de la certificaci\u00f3n de las especialidades m\u00e9dicas <\/strong><\/p>\n<p>Durante este periodo de confinamiento, la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes en coordinaci\u00f3n con el ISSEA y el IMSS, iniciaron los trabajos para evaluar y acreditar las especialidades m\u00e9dicas a trav\u00e9s del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CONACyT).<\/p>\n<p>Al respecto, la maestra Guadalupe Vald\u00e9s Reyes, jefa del Departamento de Apoyo al Posgrado, explic\u00f3 que para todas las instituciones involucradas, y mediante sus diferentes sedes hospitalarias, es fundamental brindar a la sociedad especialistas m\u00e9dicos con certificaciones de calidad. Adem\u00e1s se\u00f1al\u00f3 que esto es muestra del gran esfuerzo y compromiso de todas las instancias m\u00e9dicas para atender estos procesos de evaluaci\u00f3n de sus programas educativos, en el contexto de un problema de salud complejo.<\/p>\n<p>Durante este proceso se evaluar\u00e1n indicadores relacionados con el plan de estudios pertinente, planta acad\u00e9mica suficiente y certificada en el \u00e1rea de la especialidad, las instalaciones y el equipamiento pertinente, los procesos de aseguramiento de la calidad en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de los residentes, entre otros.<\/p>\n<p>Las sedes hospitalarias que est\u00e1n participando en este proceso de evaluaci\u00f3n en b\u00fasqueda del reconocimiento ante el PNPC, son el Centenario Hospital Miguel Hidalgo, el Hospital de la Mujer, y los hospitales de zona No. 1, No. 2, No. 3 y No. 11 adscritos al IMSS.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La UAA en coordinaci\u00f3n con el IMSS e ISSEA comienzan trabajos para la certificaci\u00f3n de las especialidades m\u00e9dicas. &nbsp; La &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-19833","gaceta_uaa","type-gaceta_uaa","status-publish","hentry","tax_articulo_gaceta-gaceta-universitaria-141"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - 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