El proceso educativo de un ser humano es un proceso complejo que est\u00e1 vinculado a m\u00faltiples factores: ambientales, biol\u00f3gicos, personales, familiares y escolares. Cuando una persona comienza su escolarizaci\u00f3n y se incorpora a instituciones educativas, comienzan a detonar aspectos que reflejan dificultades en el aprendizaje, bajo rendimiento escolar, hiperactividad, d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, escaso control emocional u otras muchas situaciones que requieren de una intervenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica.<\/p>\n
En los diversos niveles educativos, encontramos estudiantes con problem\u00e1ticas en las \u00e1reas de lectura, escritura, matem\u00e1ticas, desarrollo psicomotriz, entre otras. Particularmente en el \u00e1mbito socioemocional se identifican problemas asociados a relaciones interpersonales, problemas de identidad, indefinici\u00f3n vocacional y laboral; en el \u00e1mbito escolar, se refieren a las deficiencias en los h\u00e1bitos y habilidades para el estudio, al igual que a los \u00edndices de reprobaci\u00f3n y deserci\u00f3n. Aunado a lo anterior, est\u00e1n los padres de familia y profesores con serias dificultades para acompa\u00f1ar el proceso de desarrollo.<\/p>\n
La Unidad de Atenci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica (UAPSIP) es un espacio universitario en el que se ofrecen servicios psicopedag\u00f3gicos a la sociedad aguascalentense, enfocados a la educaci\u00f3n formal y no formal. Durante los meses de enero, febrero y marzo de 2021 se atendi\u00f3 a 113 personas, a trav\u00e9s de 177 sesiones sincr\u00f3nicas y 30 sesiones v\u00eda Classroom, sobre seguimiento psicopedag\u00f3gico individual y talleres de habilidades socioemocionales, mencion\u00f3 la doctora Victoria Eugenia Guti\u00e9rrez Marfile\u00f1o, jefa del Departamento de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
La UAPSIP trabaja directamente con algunas escuelas de nuestro estado para apoyar a ni\u00f1os y ni\u00f1as por medio de diversos talleres. Por otra parte, durante este periodo de pandemia, muchos padres de familia se han visto rebasados por sus deberes laborales y la atenci\u00f3n que deben dar a uno o varios hijos en edad escolar; as\u00ed, la labor de esta unidad universitaria adquiere gran relevancia.<\/p>\n
Hoy m\u00e1s que nunca, explic\u00f3 la acad\u00e9mica, las personas requieren adquirir competencias para resolver conflictos,\u00a0 capacidades de autogesti\u00f3n, independencia, autoregulaci\u00f3n y conocimiento de s\u00ed mismas; desafortunadamente, estos aspectos dif\u00edcilmente se brindan en las escuelas, pues su labor se enfoca \u00fanicamente en el desarrollo de las competencias cognitivas y la adquisici\u00f3n de conocimiento; el saber ser<\/em> y el saber estar<\/em> no se atiende en las escuelas. Por ello, es apremiante la necesidad de atender estas competencias para lograr una verdadera educaci\u00f3n integral que permita formar buenas personas y mejores ciudadanos, conocerse, estar consigo mismo y convivir con su entorno.<\/p>\n En los \u00faltimos a\u00f1os, la UAPSIP ha tenido como actividades principales: el Diagn\u00f3stico psicopedag\u00f3gico, la Atenci\u00f3n de dificultades del aprendizaje y optimizaci\u00f3n de recursos, la Atenci\u00f3n socioemocional, la Orientaci\u00f3n vocacional y\/o profesional, as\u00ed como la Atenci\u00f3n a padres de familia. En estas cinco \u00e1reas participan estudiantes de la Licenciatura en Asesor\u00eda Psicopedag\u00f3gica con el respaldo de los profesores del Departamento de Educaci\u00f3n, quienes supervisan y dan seguimiento a las intervenciones psicopedag\u00f3gicas.<\/p>\n Una de las \u00e1reas que con mayor frecuencia se atienden en la UAPSIP son las relacionadas con la dificultad en el aprendizaje de la lecto-escritura (razonamiento verbal), as\u00ed como en el aprendizaje de la matem\u00e1tica (razonamiento num\u00e9rico), que afectan el desempe\u00f1o escolar, especialmente en la etapa de la educaci\u00f3n b\u00e1sica, aunque tambi\u00e9n se brinda atenci\u00f3n a estudiantes de educaci\u00f3n media superior y superior.<\/p>\n El Asesor Psicopedag\u00f3gico tiene un rol fundamental en la UAPSIP, en virtud de que es el profesional que se encarga del diagn\u00f3stico de las necesidades de cada persona y, en funci\u00f3n de cada necesidad detectada, dise\u00f1a, implementa y eval\u00faa una metodolog\u00eda de intervenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica. Los estudiantes de este programa educativo se preparan para trabajar las dificultades de aprendizaje de ni\u00f1os y adolescentes en el \u00e1mbito escolar; para ello, identifican la correspondencia entre los factores de desarrollo y la edad, para favorecer que se lleve a cabo una intervenci\u00f3n adecuada.<\/p>\n En la UAPSIP, resalt\u00f3 Guti\u00e9rrez Marfile\u00f1o, se les da una especial importancia a las habilidades sociales, el desarrollo socioafectivo y el proyecto de vida. El buen desarrollo de las habilidades sociales es uno de los indicadores que m\u00e1s significativamente se relacionan con la salud mental de las personas y con su calidad de vida; asimismo, posee una estrecha relaci\u00f3n con el desarrollo cognitivo y los aprendizajes que tienen lugar en la escuela. Es requisito necesario para una buena socializaci\u00f3n de los alumnos y sus iguales.<\/p>\n El comportamiento cambiante dificulta el aprendizaje y, si este comportamiento alcanza niveles de agresi\u00f3n, constituye un importante foco de estr\u00e9s para el\/la profesor\/a, adem\u00e1s de provocar consecuencias negativas para los dem\u00e1s compa\u00f1eros del alumno, lo que deteriora las relaciones interpersonales y el rendimiento escolar.<\/p>\n Finalmente, es importante mencionar que dentro de las acciones de la Unidad de Atenci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica, se cuenta con el programa \u201cEscuela para Padres de la UAPSIP\u201d, que est\u00e1 dirigido a los padres y madres o tutores, con el prop\u00f3sito de sensibilizar, formar y habilitar en torno a la autogesti\u00f3n de aprendizajes relacionados con la funci\u00f3n y experiencia de ser padres; de este modo, se busca fortalecer su participaci\u00f3n en el desarrollo integral de sus hijos, al promover y mejorar sus interacciones, la identificaci\u00f3n de sus necesidades y las estrategias acordes al nivel de desarrollo de sus hijos. Aunado a lo anterior, en caso de que se presentara, identificar el tipo y grado de dificultad de aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El proceso educativo de un ser humano es un proceso complejo que est\u00e1 vinculado a m\u00faltiples factores: ambientales, biol\u00f3gicos, personales, …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-30272","gaceta_uaa","type-gaceta_uaa","status-publish","hentry","tax_articulo_gaceta-gaceta-universitaria-no-145"],"acf":[],"yoast_head":"\n