Quienes tuvieron la fortuna de conocer a la profesora Margarita Zorrilla Fierro coincidir\u00e1n en que fue una mujer de matices: con un car\u00e1cter fuerte, pero siempre optimista y muy generosa; una universitaria idealista y apasionada por la mejora de la educaci\u00f3n, y es ah\u00ed donde quiz\u00e1 la palabra en\u00e9rgica la describe mejor, pues siempre imprimi\u00f3 el rigor acad\u00e9mico en su trabajo y contagi\u00f3 ese entusiasmo a colegas y a estudiantes para desarrollar proyectos que impactaran en la educaci\u00f3n de nuestro estado y a nivel nacional. Esta es una breve semblanza en recuerdo de la doctora Margarita Mar\u00eda Zorrilla Fierro, profesora\u00a0 e investigadora de la UAA partir de tres testimonios de quienes fueron sus estudiantes, compa\u00f1eros, colegas y amigos en el Departamento de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
La doctora Guadalupe Ruiz Cuellar comparti\u00f3 que se trata de\u00a0 una acad\u00e9mica que incursion\u00f3 en varios campos: trabaj\u00f3 mucho en el \u00e1mbito de la pol\u00edtica educativa y su carrera docente en educaci\u00f3n superior se desarroll\u00f3 fuertemente en la UAA, sobre todo en el impulso a las carreras en el \u00e1rea de educaci\u00f3n de pregrado y posgrado; sin embargo, un momento fundamental fueron las aportaciones hechas en su paso por el Instituto de Educaci\u00f3n de Aguascalientes donde integr\u00f3 un equipo acad\u00e9mico vinculado a diversos actores educativos como supervisores, directores y profesores. \u201cA ella le toc\u00f3 desarrollar ese trabajo en un momento que implicaba la descentralizaci\u00f3n de la labor educativa, es decir dar atribuciones a los organismos estatales; Margarita tuvo un papel fundamental en el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y seguimiento de una pol\u00edtica que trat\u00f3 de bajar la responsabilidad y toma de decisiones desde una c\u00fapula m\u00e1s centralizada a distintos niveles de funcionamiento del sistema educativo. Su labor se caracteriz\u00f3 por combinar la academia y la gesti\u00f3n\u201d. Tambi\u00e9n agreg\u00f3 que la doctora Margarita Zorrilla trabaj\u00f3 mucho para empujar el concepto de derecho a la educaci\u00f3n como eje rector de las evaluaciones y para la definici\u00f3n de pol\u00edticas.<\/p>\n
Sobre la descentralizaci\u00f3n del sistema educativo mexicano, el doctor Salvador Camacho Sandoval, refiri\u00f3 que ella fue parte responsable de que en nuestro estado se trabajara de manera diferente, pensando en los desaf\u00edos propios de la educaci\u00f3n de los aguascalentenses; con el apoyo del gobernador y del entonces titular del Instituto de Educaci\u00f3n de Aguascalientes, logr\u00f3 modificar las maneras de trabajar\u2026 rompi\u00f3 inercias. \u201cHubo quienes le auguraron un fracaso rotundo cuando ella propuso e impuls\u00f3 cambios en el sistema de supervisi\u00f3n escolar en educaci\u00f3n b\u00e1sica por ser una universitaria e idealista; pero al cabo de unos a\u00f1os, uno de aquellos maestros se acerc\u00f3 a Margarita y le reconoci\u00f3 todo lo positivo que hab\u00eda hecho. Aquellos cambios realizados con los supervisores fueron s\u00f3lo una de varias acciones que ella aport\u00f3 a la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Para la doctora Victoria Eugenia Guti\u00e9rrez Marfile\u00f1o, jefa del Departamento de Educaci\u00f3n, las aportaciones giran en tres \u00e1mbitos: el departamental, el institucional y en el contexto educativo. Desde la creaci\u00f3n del Departamento de Educaci\u00f3n en conjunto con otros profesores y la consolidaci\u00f3n de la licenciatura en Investigaci\u00f3n Educativa que fue precedente para los posgrados en educaci\u00f3n de la Universidad; adem\u00e1s de favorecer la construcci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n educativa en el Departamento; adem\u00e1s \u201cella es pieza clave en la formaci\u00f3n de investigadores, no solamente en las licenciaturas sino tambi\u00e9n en los profesores, porque de manera formal e informal capacitaba y promov\u00eda el desarrollo de habilidades relacionadas con instrumentos para la obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n, an\u00e1lisis estad\u00edstico y\u00a0 uso de software, o la habilitaci\u00f3n de todos los compa\u00f1eros\u201d.<\/p>\n
El legado que deja la doctora Margarita es un bien inmaterial que implica el rigor acad\u00e9mico y el profesionalismo a seguir que deben tener todos los investigadores educativos, coment\u00f3 quien fuera su alumno y colega, el doctor Salvador Camacho Sandoval. A\u00f1adi\u00f3 que ella, junto con su esposo y colega, el doctor Bonifacio Barba Casillas, fueron muy importantes para las carreras de educaci\u00f3n, form\u00f3 parte del grupo que cre\u00f3 la Maestr\u00eda en Investigaci\u00f3n Educativa. \u201cSiempre trabaj\u00f3 como una acad\u00e9mica de primer nivel, con v\u00ednculos dentro y fuera del pa\u00eds, no es f\u00e1cil que acad\u00e9micos universitarios tengan la red que ella tuvo, y eso repercuti\u00f3 en la UAA, le dio un lugar a la Instituci\u00f3n; yo recuerdo que se dec\u00eda: ah\u00ed en la Universidad hay acad\u00e9micos como Margarita Zorrilla, como Bonifacio Barba o Felipe Mart\u00ednez, que saben de investigaci\u00f3n educativa\u201d.<\/p>\n\n\t\t