{"id":47887,"date":"2022-11-30T13:27:26","date_gmt":"2022-11-30T19:27:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/?post_type=gaceta_uaa&#038;p=47887"},"modified":"2022-11-30T13:28:26","modified_gmt":"2022-11-30T19:28:26","slug":"docentes-y-proyectos-ganadores-del-premio-a-la-innovacion-educativa-2022","status":"publish","type":"gaceta_uaa","link":"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/gaceta_uaa\/docentes-y-proyectos-ganadores-del-premio-a-la-innovacion-educativa-2022\/","title":{"rendered":"Docentes y proyectos ganadores del Premio a la Innovaci\u00f3n Educativa 2022"},"content":{"rendered":"<p>Con el objetivo de reconocer el esfuerzo que los profesores de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes realizaron durante el periodo de contingencia por la COVID-19 para transformar, adaptar y proponer nuevos esquemas de forma creativa e innovadora para atender el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje que cada materia o disciplina demandaba; la Direcci\u00f3n General de Docencia de Pregrado impuls\u00f3 el Premio a la Innovaci\u00f3n Educativa 2022.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s del Departamento de Innovaci\u00f3n Educativa se logr\u00f3 reunir la participaci\u00f3n de 25 profesores de los diez centros acad\u00e9micos de la Universidad; as\u00ed como a 14 expertos de instituciones de educaci\u00f3n superior de M\u00e9xico,\u00a0 de la Universidad Nacional de La Plata, en Argentina, y de la Universidad Nacional de Asunci\u00f3n, en Paraguay, quienes evaluaron los proyectos de acuerdo a las categor\u00edas de Innovaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica docente y Tecnolog\u00eda Educativa. A continuaci\u00f3n te presentamos a los tres mejores proyectos de cada categor\u00eda.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>INNOVACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Proyecto: \u201cDe la virtualidad en casa a la realidad social a trav\u00e9s del Dise\u00f1o Industrial\u201d<br \/>\n<\/em><\/strong><strong><em>Luis Arturo D\u00e1valos Lomel\u00ed<br \/>\n<\/em><\/strong><strong><em>Departamento de Dise\u00f1o Industrial<br \/>\n<\/em><\/strong><strong><em>Centro de Ciencias del Dise\u00f1o y de la Construcci\u00f3n<\/em><\/strong><\/p>\n<p>A trav\u00e9s de las plataformas virtuales, este proyecto logr\u00f3 vincular a los estudiantes, su aprendizaje y el trabajo del Taller de Dise\u00f1o Social con el Colectivo de Mujeres de la comunidad de Los Parga, con el prop\u00f3sito de dise\u00f1ar e implementar estufas ecol\u00f3gicas que permitieran mejorar las condiciones de salud y seguridad as\u00ed como hacer m\u00e1s eficiente el consumo de le\u00f1a, ya que en esta comunidad a\u00fan se utilizan estufas de fog\u00f3n abierto que se alimentan de le\u00f1a y que a largo plazo\u00a0 generan problemas respiratorios. El proyecto deriva del Taller de Dise\u00f1o Social que tiene como prop\u00f3sito centrarse en las personas para abordar problem\u00e1ticas complejas y proponer soluciones enfocadas al grupo de personas, en su mayor\u00eda en alguna situaci\u00f3n de vulnerabilidad.<\/p>\n<p>Los ejes de la pr\u00e1ctica innovadora integran la sistematizaci\u00f3n de actividades de aprendizaje estrechamente relacionadas entre s\u00ed, y la apropiaci\u00f3n de conocimientos y desarrollo de habilidades de manera gradual y consistente; la vinculaci\u00f3n en diferentes etapas del desarrollo del proyecto con diversos actores sociales y multidisciplinarios; y el trabajo colaborativo a partir de roles definidos para la construcci\u00f3n de aprendizajes sobre las fortalezas individuales y la exploraci\u00f3n de \u00e1reas de inter\u00e9s.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-1 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 100%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-47887 gallery-columns-1 gallery-size-large'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1120-1024x683.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1120-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1120-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1120-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1120-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1120-2048x1365.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Proyecto: Video consulta de enfermer\u00eda para pacientes post COVID-19<br \/>\n<\/em><\/strong><strong><em>Mariely Acosta \u00c1lvarez<br \/>\n<\/em><\/strong><strong><em>Departamento de Enfermer\u00eda<br \/>\n<\/em><\/strong><strong><em>Centro de Ciencias de la Salud<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Este proyecto se adapta ante la necesidad de proporcionar un aprendizaje real a los estudiantes de enfermer\u00eda sobre casos cl\u00ednicos que ya no fue posible realizar directamente en las cl\u00ednicas o las comunidades; por lo que el proyecto busc\u00f3 innovar otros esquemas de simulaci\u00f3n existentes para realizar un abordaje de necesidades reales de la vida cotidiana surgidas por la COVID-19 para pacientes con secuelas cr\u00f3nicas, tales como problemas respiratorios, salud mental alterada, entre muchos otros.\u00a0 Esta metodolog\u00eda de videoconsulta aplicada a pacientes reales fue posible para los estudiantes de la carrera de Enfermer\u00eda de la UAA donde lograron aplicar sus conocimientos para valorar y dar seguimiento a pacientes; obtenci\u00f3n de diagn\u00f3sticos y elaboraci\u00f3n de planes de cuidados; din\u00e1micas de retroalimentaci\u00f3n con la profesora; investigaci\u00f3n sobre la COVID-19 y secuelas; desarrollaron habilidades para usar la tecnolog\u00eda en el \u00e1mbito de la enfermer\u00eda; y mantuvieron el acercamiento comunitario y compromiso social.<\/p>\n<p>Para la docencia, este proyecto permiti\u00f3 propiciar la b\u00fasqueda y construcci\u00f3n del conocimiento, continuar con el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, motivar la formaci\u00f3n profesional, intelectual, valoral y actitudinal de los estudiantes, usar tecnolog\u00edas y metodolog\u00edas activas, e incentivar la responsabilidad social del estudiante.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Proyecto: La investigaci\u00f3n como herramienta formativa e integrativa en el estudiante de pregrado<br \/>\n<\/em><\/strong><strong><em>Mar\u00eda Carolina de Luna L\u00f3pez<br \/>\n<\/em><\/strong><strong><em>Departamento Ciencias Veterinarias<br \/>\n<\/em><\/strong><strong><em>Centro de Ciencias Agropecuarias <\/em><\/strong><\/p>\n<p>Ante la necesidad de la materia de Investigaci\u00f3n Pecuaria que se imparte en el s\u00e9ptimo semestre de la Licenciatura de M\u00e9dico Veterinario Zootecnista para acompa\u00f1ar y asesorar los proyectos de tesina de los estudiantes, se utilizaron las plataformas de Aula Virtual, Teams y correo institucional, as\u00ed como la impartici\u00f3n de cursos DHI y sobre ciencia de datos para que los estudiantes desarrollaran habilidades para la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n que enriqueciera sus proyectos de investigaci\u00f3n. Este proyecto tambi\u00e9n integr\u00f3 la creaci\u00f3n de un concurso de investigaci\u00f3n para motivar a los estudiantes que seleccion\u00f3 a las doce mejores tesinas.<\/p>\n<p>La innovaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica docente para esta materia logr\u00f3 diversos beneficios para los estudiantes, entre ellos la realizaci\u00f3n de proyectos bajo un esquema de m\u00e9todo cient\u00edfico, vinculaci\u00f3n con fen\u00f3menos y problemas reales, entrenamiento intensivo para enfrentar retos, retroalimentaci\u00f3n; la formaci\u00f3n integral, argumentaci\u00f3n y exposici\u00f3n de sus proyectos, adquisici\u00f3n de conocimientos y valores.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>CATEGOR\u00cdA DE TECNOLOG\u00cdA EDUCATIVA<\/strong><\/p>\n\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-2 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-2 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 100%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-2 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-2 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-2' class='gallery galleryid-47887 gallery-columns-1 gallery-size-large'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1142-1024x683.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1142-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1142-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1142-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1142-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1142-2048x1365.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Proyecto: Tele laboratorio de redes usando cl\u00faster de virtualizaci\u00f3n<br \/>\n<\/strong><strong>Guillermo Dom\u00ednguez Aguilar<br \/>\n<\/strong><strong>Departamento de Sistemas Computacionales<br \/>\n<\/strong><strong>Centro de Ciencias B\u00e1sicas<\/strong><\/p>\n<p>El origen de este proyecto radica en que los alumnos de Ingenier\u00eda en Sistemas Computacionales y otras carreras afines cursan materias que demandan el trabajo directo con servidores para la instalaci\u00f3n, configuraci\u00f3n y activaci\u00f3n de sistemas operativos de red y servicios que demandan las organizaciones para realizar sus funciones de una mejor manera y de forma r\u00e1pida. Por lo que el proyecto implementado utiliza el concepto de <em>cl\u00faster de virtualizaci\u00f3n<\/em> a trav\u00e9s de un tele laboratorio para ofrecerles a los alumnos la posibilidad de construir virtualmente los servidores que requieren, y as\u00ed poder experimentar y trabajar en ellos sin importar el horario ni su presencia en las instalaciones dentro de la UAA.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de este proyecto, se lograron diversos resultados en el aprendizaje de los estudiantes que se engloban en el aspecto motivacional, al identificar el involucramiento de la UAA con recursos y tecnolog\u00eda acorde a su formaci\u00f3n profesional; desarrollo cognitivo y mejoramiento de habilidades para la soluci\u00f3n de problemas reales; as\u00ed como la investigaci\u00f3n, aplicaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de instrucciones que en teor\u00eda deber\u00edan de obtener como resultados operaciones espec\u00edficas, lo cual no siempre se logra si no se entiende y se siguen correctamente las indicaciones disponibles.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Proyecto: Tableta electr\u00f3nica como pizarr\u00f3n digital en la docencia virtual<br \/>\n<\/strong><strong>Fernando Ramos Gourcy<br \/>\n<\/strong><strong>Departamento de Ciencias Agron\u00f3micas<br \/>\n<\/strong><strong>Centro de Ciencias Agropecuarias<\/strong><strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>Durante el periodo de la crisis sanitaria los docentes se enfrentaron al reto adaptar los espacios dom\u00e9sticos y los recursos al alcance para impartir sus clases, por ejemplo, el uso de pintarrones para la explicaci\u00f3n de conceptos y procesos matem\u00e1ticos; sin embargo, con el uso de la tableta como pizarr\u00f3n digital se lograba obtener im\u00e1genes m\u00e1s n\u00edtidas y generar recursos que posteriormente se pod\u00edan consultar por los estudiantes. Este proyecto surge como parte de la materia de Gen\u00e9tica y mejoramiento vegetal en el semestre agosto-diciembre 2021; si bien emplea un dispositivo m\u00f3vil que ya exist\u00eda en el mercado, no fue sino hasta el periodo de pandemia cuando se comenzaron a buscar otros usos y explotar al m\u00e1ximo los recursos de la tableta. Uno de los principales beneficios con la implementaci\u00f3n de este proyecto fue el incremento de los \u00edndices de aprobaci\u00f3n adem\u00e1s de mejorar la participaci\u00f3n de los alumnos durante las clases virtuales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Proyecto: Active schooling: learning together!<br \/>\n<\/strong><strong>Martha Elvira Rojas D\u00edaz<br \/>\n<\/strong><strong>Departamento de Idiomas<br \/>\n<\/strong><strong>Centro de Educaci\u00f3n Media<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Para este proyecto se utilizaron diversas herramientas digitales para lograr captar la atenci\u00f3n e inter\u00e9s de los alumnos de bachillerato que tomaban sus clases de manera virtual y de otros de manera presencial; a la par del uso de un dispositivo m\u00f3vil propio para interactuar con los recursos y entre los propios compa\u00f1eros. Entre las herramientas destacan Canva, Genially;avances o sinopsis de documentales; videos ilustrativos con contenidos relevantes acordes al programa de la materia; sitios web para la digitalizaci\u00f3n de actividades de gram\u00e1tica, vocabulario, escritura y comprensi\u00f3n auditiva que evitaron la impresi\u00f3n y uso de papel; videoteca auditiva, herramientas digitales interactivas para crear juegos, como Wordwall.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>El uso de las herramientas digitales en el marco de este proyecto gener\u00f3 m\u00faltiples beneficios para estudiantes y para el docente. Se adquirieron nuevos conocimientos y con la metodolog\u00eda propuesta se mantiene una invitaci\u00f3n constante para usar las TIC\u2019s como alternativa para mejorar el aprovechamiento de los alumnos y los \u00edndices de reprobaci\u00f3n. Los alumnos lograron un aprendizaje significativo del idioma ingl\u00e9s, no reprobaron y mostraron un mayor inter\u00e9s por los juegos y el contenido de la metodolog\u00eda propuesta, pero sobre todo, se sintieron motivados para continuar estudiando el idioma.<\/p>\n<p>Puedes ver a la presentaci\u00f3n virtual a trav\u00e9s de <a href=\"https:\/\/vimeo.com\/764286797\">https:\/\/vimeo.com\/764286797<\/a><\/p>\n\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-3 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-3 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 100%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-3 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-3 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-3' class='gallery galleryid-47887 gallery-columns-1 gallery-size-large'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1075-1024x683.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1075-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1075-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1075-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1075-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Premio-Innovacion-Educativa-IMG_1075-2048x1365.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con el objetivo de reconocer el esfuerzo que los profesores de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes realizaron durante el periodo &#8230;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-47887","gaceta_uaa","type-gaceta_uaa","status-publish","hentry","tax_articulo_gaceta-gaceta-universitaria-no-153"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - 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