La esencia formativa de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes se ha reflejado en el desarrollo de la entidad desde su transformaci\u00f3n hace poco m\u00e1s de cincuenta a\u00f1os. En 1977, la universidad tuvo su primer posgrado, se trataba de un programa de maestr\u00eda en educaci\u00f3n superior. Con el paso de los a\u00f1os, fueron surgiendo otras especialidades profesionalizantes, maestr\u00edas y doctorados que, una vez creado el padr\u00f3n del entonces Conacyt, la UAA logr\u00f3 posicionarlos como posgrados de excelencia acad\u00e9mica. Menci\u00f3n aparte merecen las especialidades m\u00e9dicas, las cuales comenzaron a impartirse en la universidad a partir de 1985.<\/p>\n
Desde el primer posgrado, la UAA ha sabido adaptarse a las necesidades de su entorno para impulsar posgrados para la formaci\u00f3n de investigadores y la profesionalizaci\u00f3n; mediante la apertura de programas propios y otros gestionados de manera interinstitucional y colaborativa con dependencias de gobierno e instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds; entre las que destacan la UNAM, el Instituto Polit\u00e9cnico Nacional, Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, la Universidad de Colima, la Universidad Michoacana de San Nicol\u00e1s de Hidalgo, la Universidad de Guadalajara o la Universidad de Guanajuato.<\/p>\n
Es as\u00ed que, a lo largo de la historia universitaria se han registrado posgrados enfocados a las ciencias sociales, la educaci\u00f3n ambiental, la mercadotecnia, la inform\u00e1tica, la salud en el trabajo, la investigaci\u00f3n educativa, las ciencias agr\u00edcolas y pecuarias, la toxicolog\u00eda y la biolog\u00eda vegetal, derecho laboral, entre muchas otras.<\/p>\n
En este contexto, el doctor Francisco Javier Pedroza Cabrera, director general de Investigaci\u00f3n y Posgrado, subray\u00f3 que los posgrados de la Universidad han evolucionado, \u201cy se han adecuado claramente a las necesidades locales, nacionales e, incluso, internacionales, modificando sus programas, su alcance y, en consecuencia, el impacto que pudieran tener en la atenci\u00f3n de problemas sociales\u201d. Especific\u00f3 que, a partir de 1991, con las pol\u00edticas del Conacyt para evaluar los posgrados y asegurar que \u00e9stos contribuyeran de manera significativa al avance del pa\u00eds, se hizo una reestructura o redise\u00f1o para que los programas de maestr\u00eda y doctorado atendieran necesidades nacionales prioritarias. Hacia 2023, el 100% de los posgrados de la UAA estaban reconocidos a nivel nacional, aunado a acreditaciones internacionales para algunos programas.<\/p>\n
Con la creaci\u00f3n del Sistema de Evaluaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior (SEAES); la reciente transformaci\u00f3n del consejo a Secretar\u00eda de Ciencia, Humanidades, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (SECIHTI) y la implementaci\u00f3n del Sistema Nacional de Posgrados, as\u00ed como con las tendencias internacionales que buscan redireccionar los estudios de pregrado y posgrado hacia todas las etapas de la vida, y dotar de herramientas y competencias laborales a los profesionistas, la UAA analiz\u00f3 su esquema de posgrados y decidi\u00f3 emprender una reorganizaci\u00f3n, logrando establecer los posgrados de agenda p\u00fablica y los posgrados ejecutivos.<\/p>\n
El objetivo principal de los posgrados de agenda p\u00fablica, es atender necesidades prioritarias en el \u00e1mbito local, nacional e internacional que impacten la investigaci\u00f3n y resuelvan los problemas que estamos viviendo; son posgrados reconocidos por la SECIHTI, mediante el Sistema Nacional de Posgrados y que posibilitan el acceso a una beca. Mientras que los posgrados ejecutivos han sido creados para ampliar las competencias que permitan desempe\u00f1ar de mejor manera la profesi\u00f3n ante los requerimientos del mercado de trabajo actual.<\/p>\n
Y en este sentido, \u00bfc\u00f3mo se ha relacionado la investigaci\u00f3n con el posgrado en la UAA? <\/strong><\/p>\n Tanto la docencia humanista y la investigaci\u00f3n de calidad con impacto social, son dos de los ejes que marca el Plan Institucional de Desarrollo 2025-2033; no podr\u00edamos hablar de manera separada, el posgrado y la investigaci\u00f3n est\u00e1n estrechamente relacionados, ya que el trabajo de comunidad cient\u00edfica (desarrollo de nuevas estrategias, metodolog\u00edas o teor\u00edas) tambi\u00e9n requiere involucrarse con el estudiantado de nivel posgrado, y ellos con los proyectos de investigaci\u00f3n. Generalmente, los estudiantes desarrollan sus proyectos de investigaci\u00f3n a partir de los trabajos de los catedr\u00e1ticos.\u00a0 En el caso de los posgrados de agenda p\u00fablica, los profesores que integran los n\u00facleos acad\u00e9micos est\u00e1n formando a los futuros investigadores: el objetivo de las maestr\u00edas es formar investigadores en su fase inicial; mientras que los estudios de doctorado consolidan al estudiante como investigador.<\/p>\n <\/p>\n Entrevistado para este suplemento, el doctor Francisco Javier Pedroza Cabrera, explic\u00f3 que el camino de las y los investigadores no termina ah\u00ed, pues se cuenta con otras oportunidades de desarrollo, entre ellas, las estancias postdoctorales, el a\u00f1o sab\u00e1tico de investigaci\u00f3n, as\u00ed como otros programas de la SECIHTI: \u201cse est\u00e1 desarrollando la investigaci\u00f3n y los catedr\u00e1ticos, las Investigadoras e\u00a0Investigadores por M\u00e9xico, o las personas que realizan estancias de postdoctorado, pues tambi\u00e9n participan de la vida de los estudios de pregrado y de posgrado\u201d.<\/p>\n <\/p>\n Con el nuevo Plan de Desarrollo Institucional, \u00bfc\u00f3mo se va a trabajar o qu\u00e9 otros proyectos pudieran generarse para cumplir los objetivos, fortalecer y avanzar en los posgrados? <\/strong><\/p>\n Nuestro plan desarrollo nos marca metas y objetivos, muchos de ellos encaminados hacia los estudios de posgrado y la investigaci\u00f3n, por ejemplo: incrementar el porcentaje de titulaci\u00f3n; generar investigaciones que tengan impacto, es decir, que est\u00e9n dise\u00f1adas para poder resolver problem\u00e1ticas espec\u00edficas. Por tanto, ya estamos adecu\u00e1ndonos al plan de desarrollo, hemos tenido reuniones con los coordinadores de los posgrados, tanto de agenda p\u00fablica como ejecutivos, para que puedan elaborar su presupuesto, planes de mejora\u2026 Una de las metas es lograr que el 65% de los programas de agenda p\u00fablica sean evaluados o est\u00e9n evaluados por organismos internacionales. Yo creo que ya tenemos ese porcentaje, pero tenemos que consolidarlo porque nuestra intenci\u00f3n es ampliar la oferta educativa de posgrados. Ahorita tenemos ocho programas en dise\u00f1o, tanto de agenda p\u00fablica como ejecutivos, y esos posgrados que vayan surgiendo tienen que dise\u00f1arse de acuerdo a nuestro Plan de Desarrollo Institucional.<\/p>\n Las universidades del pa\u00eds, de acuerdo a la zona en la que est\u00e1n ubicadas, perfilan sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n y estudios de posgrado hacia ciertas disciplinas. En el caso de la UAA, \u00bfqu\u00e9 distingue a sus posgrados o qu\u00e9 l\u00edneas de investigaci\u00f3n la caracterizan? <\/strong><\/p>\n Yo te podr\u00eda decir que s\u00ed tenemos \u00e1reas fuertes de investigaci\u00f3n, pero afortunadamente, todos nuestros posgrados est\u00e1n enfocados a atender problemas sociales de inter\u00e9s p\u00fablico. Al estar reconocidos por el Sistema Nacional de Posgrado, son programas de calidad con estudiantes extranjeros e infraestructura acad\u00e9mica y tecnol\u00f3gica que los respalda; esto nos lleva a competir a nivel nacional e internacional. Por ejemplo, est\u00e1 la Maestr\u00eda en Inform\u00e1tica y Tecnolog\u00edas Computacionales o la Maestr\u00eda en Ciencias que son altamente reconocidas. A nivel local, el 82.1% de los profesores que est\u00e1n dentro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores pertenecen a la UAA. Por otra parte, la infraestructura universitaria constantemente se est\u00e1 adecuando a las necesidades… Nunca va a ser suficiente, pero tratamos de adecuar los laboratorios y el equipamiento.<\/p>\n Otra caracter\u00edstica, es la colaboraci\u00f3n con otras instituciones de educaci\u00f3n superior de la regi\u00f3n centro occidente, que han derivado en posgrados interinstitucionales. Esto permite compartir infraestructura y planta acad\u00e9mica, lo cual fortalece nuestra oferta educativa de posgrado. A nivel nacional, la ANUIES est\u00e1 realizando un diagn\u00f3stico en diferentes \u00e1reas, una de ellas es el posgrado y la Aut\u00f3noma de Aguascalientes fue invitada a participar en este diagn\u00f3stico, justamente por los estudios de calidad en el posgrado que ofrece.<\/p>\n En el caso de los posgrados ejecutivos, \u00bfqu\u00e9 experiencia les ha dejado? <\/strong><\/p>\n Creo que la respuesta que hemos tenido a nivel interno y con nuestros estudiantes, ha sido muy buena. Tenemos que fortalecer los posgrados a distancia para que estos tengan un mayor impacto, no solo en Latinoam\u00e9rica, sino tambi\u00e9n en otras partes del mundo. Entonces, es un reto muy importante porque implica adecuaciones a los procesos administrativos, la forma en que estamos ense\u00f1ando, la habilitaci\u00f3n de los profesores en plataformas de ense\u00f1anza virtual, etc\u00e9tera. Considero que la Universidad s\u00ed se ha adecuado bastante bien y todas las \u00e1reas involucradas dentro de estos procesos han participado de manera satisfactoria.<\/p>\n Ante el contexto y la situaci\u00f3n de crisis ambiental que vivimos, \u00bfqu\u00e9 otras tem\u00e1ticas adem\u00e1s de la innovaci\u00f3n y la sostenibilidad se<\/strong> deber\u00edan incluir? <\/strong><\/p>\n Hay bastantes tem\u00e1ticas, son los propios centros acad\u00e9micos quienes hacen las propuestas; son los acad\u00e9micos quienes proponen y dise\u00f1an este tipo de programas. Por ejemplo, se est\u00e1 hablando de sostenibilidad y este posgrado [la maestr\u00eda y el doctorado aprobado por el Honorable Consejo Universitario en 2024 sobre Estudios de Gesti\u00f3n e Innovaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible] m\u00e1s o menos lo abarca, pero tenemos que tener posgrados interdisciplinarios o transdisciplinarios en donde participe el Centro de Ciencias Agropecuarias, el de Ciencias B\u00e1sicas y el Centro de Ciencias Econ\u00f3micas y Administrativas\u2026 Vamos hacia all\u00e1, estamos dise\u00f1ando, son propuestas de los propios centros, tres posgrados de tiempo completo que est\u00e1n en espera de su evaluaci\u00f3n por la SECIHTI para integrarse al Sistema Nacional de Posgrados y posibilitar el acceso a una beca.<\/p>\n Finalmente, \u00bfc\u00f3mo calificar\u00eda la evoluci\u00f3n de los posgrados de la universidad?<\/strong><\/p>\n Ha sido favorable en todos los momentos de la historia de la UAA, porque la Universidad se adapta a las necesidades del momento y a las necesidades del estado y de la regi\u00f3n. Entonces hemos respondido de manera adecuada en cada una de las diferentes fases de la historia. La instituci\u00f3n se ha reorganizado; no s\u00e9 qu\u00e9 venga en el futuro, pero s\u00ed tenemos que empezar a revisar las pol\u00edticas nacionales e internacionales en la ciencia y la educaci\u00f3n para irnos adecuando; adem\u00e1s de las innovaciones propias como la que ha hecho la UAA al iniciar con los posgrados ejecutivos. Este fue un aspecto muy importante que la actual administraci\u00f3n nos pidi\u00f3 analizar, logrando ofertar doce posgrados de este tipo.<\/p>\n Creo que la respuesta en este momento es impulsar los posgrados que est\u00e9n dedicados hacia la investigaci\u00f3n\u2026 la propia ANUIES ha distinguido como un gran acierto la diferenciaci\u00f3n entre los posgrados de agenda p\u00fablica y los posgrados ejecutivos, afirmando que es un modelo que se puede retomar en otras universidades del pa\u00eds. Sin duda, estamos dando respuesta a las necesidades de nuestro tiempo.<\/p>\n <\/p>\n Este suplemento representa una gran oportunidad para conocer la oferta educativa a nivel posgrado, la UAA cuenta con 63 posgrados, entre especialidades m\u00e9dicas, especialidades profesionalizantes, maestr\u00edas, doctorados y posgrados ejecutivos. Para quienes desean dedicarse a la investigaci\u00f3n pueden conocer los programas de agenda p\u00fablica en las diversas disciplinas del conocimiento; mientras que los profesionistas que buscan mejorar sus habilidades laborales, pueden lograrlo a trav\u00e9s de las especialidades y maestr\u00edas ejecutivas.<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La esencia formativa de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes se ha reflejado en el desarrollo de la entidad desde su …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-63681","gaceta_uaa","type-gaceta_uaa","status-publish","hentry","tax_articulo_gaceta-gaceta-universitaria-suplemento-especial-posgrados"],"acf":[],"yoast_head":"\n\n