![\"\"](\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Grafica-Gallopedia-07-1024x702.jpg\")
<\/p>\nCOLABORACI\u00d3N | Dr. Jos\u00e9 Mat\u00edas Romo Mart\u00ednez, Mtra. Araceli Cruz Pacheco, LHH. Jos\u00e9 Luis Gonz\u00e1lez Sandoval, Mtro. Alejandro Mar\u00edn Acu\u00f1a<\/p>\n
En marzo, nuestro Departamento de Informaci\u00f3n Bibliogr\u00e1fica coordin\u00f3 el curso DHI + IA Generativa como parte del Programa de Desarrollo de Habilidades Informativas para potenciar en los participantes habilidades y competencias digitales en el uso y manejo de informaci\u00f3n especializada en un contexto acad\u00e9mico. Es la primera vez que emprendemos una experiencia formativa de este tipo, por lo que lo designamos \u201ccurso piloto\u201d para obtener evidencias sobre la eficiencia e impacto en la formaci\u00f3n profesional del estudiantado, a trav\u00e9s de algunos instrumentos de evaluaci\u00f3n y seguimiento. En esta ocasi\u00f3n, les compartimos el proceso para la estructuraci\u00f3n del curso que nos permitir\u00e1 robustercer la alfabetizaci\u00f3n informacional para la comunidad universitaria ante la presencia de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG).<\/p>\n
El curso lo elaboramos en conjunto con el Departamento de Educaci\u00f3n considerando el plan y los objetivos de la materia de Investigaci\u00f3n Educativa I de la Licenciatura en Docencia del Idioma Ingl\u00e9s, a cargo de Jos\u00e9 Mat\u00edas Romo Mart\u00ednez; para abordar tres temas fundamentales: el primero se relaciona con la b\u00fasqueda, selecci\u00f3n y recuperaci\u00f3n de informaci\u00f3n en bases de datos especializadas que la UAA contrata anualmente, as\u00ed como en las bases de Acceso Abierto u Open Access para ofrecer un contexto m\u00e1s \u201ctradicional\u201d y b\u00e1sico, sobre todo para la localizaci\u00f3n y sistematizaci\u00f3n de informaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n
El segundo tema, est\u00e1 basado en el reconocimiento y uso de un gestor de referencias, en este caso Mendeley, con sus diversas herramientas en las que predomina la sistematizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Y el tercero, novedoso en este tipo de experiencias formativas en pregrado, es el manejo de herramientas y agentes de IAG, tanto para la b\u00fasqueda como para el an\u00e1lisis, procesamiento e integraci\u00f3n de informaci\u00f3n; particularmente, aquella que proviene de fuentes acad\u00e9micas formales y confiables (a diferencia de las b\u00fasquedas en espacios gen\u00e9ricos o \u201ccomerciales\u201d).<\/p>\n
Este \u00faltimo contenido lo exploramos de manera pr\u00e1ctica, pero tambi\u00e9n desde el punto de vista reflexivo y sobre todo \u00e9tico, desde el manejo de aplicaciones y chatbots como NotebooKLM y Copilot; la generaci\u00f3n de presentaciones en aplicaciones como Gamma, hasta los llamados agentes de investigaci\u00f3n como Consensus, Elicit o Scipace; adem\u00e1s de buscadores acad\u00e9micos basados en inteligencia artificial como Semantic Scholar, que se desempe\u00f1an bajo un contexto organizado con criterios y herramientas m\u00e1s especializados.<\/p>\n
La propuesta la implementamos a lo largo de ocho sesiones de dos horas cada una, en el laboratorio del edificio 223 del Campus Central con la participaci\u00f3n de un grupo de 42 estudiantes de la Licenciatura en Docencia del Idioma Ingl\u00e9s. Adem\u00e1s de quienes suscribimos este texto, particip\u00f3 Carmen Palacios, tambi\u00e9n del Departamento de Informaci\u00f3n Bibliogr\u00e1fica, que, en conjunto con Jos\u00e9 Luis y Alejandro fueron los responsables de las sesiones frente al grupo.<\/p>\n
Con los resultados de las evaluaciones en cada una de las sesiones y de la experiencia completa, obtuvimos datos cuantitativos y cualitativos con los que podremos realizar adecuaciones y mejoras al curso piloto, aprovechando que los alumnos que participaron cuentan con una s\u00f3lida base de elementos pedag\u00f3gicos para brindar sus opiniones, valoraciones y sugerencias. S\u00f3lo a manera ilustrativa, compartimos uno de estos resultados, donde la mayor\u00eda reconoce un cambio favorable en la disposici\u00f3n a utilizar la IAG en trabajos acad\u00e9micos.<\/p>\n
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La gr\u00e1fica nos muestra que 9 de cada 10 estudiantes encontraron un cambio muy favorable<\/em> y favorable moderado<\/em> relacionado al uso de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) para fines acad\u00e9micos. Esto podr\u00eda convertirse en un indicador y justificante hacia la implementaci\u00f3n de talleres, o incluso, de una materia sobre el uso correcto de la IAG acad\u00e9mica dentro de todos los programas de estudio de la UAA. En el Departamento de Informaci\u00f3n Bibliogr\u00e1fica contamos con las herramientas y los talentos para facilitar dicha formaci\u00f3n a trav\u00e9s del programa de Desarrollo de Alfabetizaci\u00f3n informativa (DHI) en conjunto con las \u00e1reas acad\u00e9micas.<\/p>\n Para el Departamento de Informaci\u00f3n Bibliogr\u00e1fica, el curso-taller DHI + IA Generativa <\/em><\/strong>es una oportunidad para vincular de manera efectiva a la biblioteca con la academia, mediante la integraci\u00f3n de herramientas informativas y tecnol\u00f3gicas que fortalecen los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, as\u00ed como la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de nuestra comunidad universitaria.<\/p>\n Finalmente, podemos destacar que el programa de Desarrollo de Habilidades Informativas de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes avanza y se consolida como una experiencia institucional exitosa, enfocada en la alfabetizaci\u00f3n informacional. Por m\u00e1s de 20 a\u00f1os se ha comprometido con toda la comunidad universitaria y de otras instituciones para que los servicios bibliotecarios y la academia pueden coordinar esfuerzos dirigidos a orientar, apoyar y asesorar a las y los usuarios para un mejor aprovechamiento de los recursos informativos, tanto aquellos que contrata la instituci\u00f3n como los que est\u00e1n disponibles de manera gratuita.<\/p>\n Tambi\u00e9n hemos buscado vincular los temas de vanguardia y herramientas novedosas como la inteligencia artificial generativa, demostrando que la Biblioteca de la UAA, ahora en un horizonte m\u00e1s \u201cdigital\u201d, trabaja acorde con la exigencia del mundo actual. Nuestras bibliotecas siguen siendo un espacio de integraci\u00f3n, colaboraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n entre la generaci\u00f3n del conocimiento, la academia y el estudiantado.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" COLABORACI\u00d3N | Dr. Jos\u00e9 Mat\u00edas Romo Mart\u00ednez, Mtra. Araceli Cruz Pacheco, LHH. Jos\u00e9 Luis Gonz\u00e1lez Sandoval, Mtro. Alejandro Mar\u00edn Acu\u00f1a …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-69527","gaceta_uaa","type-gaceta_uaa","status-publish","hentry","tax_articulo_gaceta-gaceta-universitaria-no-170"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/WhatsApp-Image-2026-03-27-at-11.49.49-AM-1024x461.jpeg\")
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