El Centro Universitario de Desarrollo Comunitario (CUDECO) articula la formaci\u00f3n acad\u00e9mica con la acci\u00f3n social, permitiendo que los estudiantes y las comunidades trabajen de manera conjunta para atender problem\u00e1ticas sociales desde una perspectiva participativa. Como explica su coordinadora, la maestra Yesenia G\u00f3mez \u00c1vila, el CUDECO busca ser \u201cla coyuntura perfecta entre la investigaci\u00f3n, la teor\u00eda, las metodolog\u00edas y la acci\u00f3n participativa\u201d.<\/p>\n
Como coordinadora, Yesenia G\u00f3mez \u00c1vila ha fortalecido una forma de trabajo basada en la escucha y el di\u00e1logo con las comunidades, en donde el conocimiento acad\u00e9mico se complementa con la experiencia de las personas que habitan esos territorios. De acuerdo con la especialista, el diagn\u00f3stico que orienta cada proyecto se construye \u201ca trav\u00e9s de las voces de la gente, a trav\u00e9s de su realidad social y nosotros desde la universidad nos integramos a la comunidad como un sujeto m\u00e1s de ese espacio\u201d. Este enfoque ha permitido desarrollar acciones en \u00e1mbitos como derechos humanos, salud mental, econom\u00eda social solidaria y acompa\u00f1amiento a poblaciones en situaci\u00f3n de vulnerabilidad.<\/p>\n
Adem\u00e1s de su impacto social, el CUDECO se ha convertido en un espacio clave para la formaci\u00f3n de nuevas generaciones de trabajadoras sociales comprometidas con su entorno. A trav\u00e9s del servicio social y las pr\u00e1cticas profesionales, estudiantes participan en proyectos comunitarios donde aprenden a intervenir desde la empat\u00eda, la colaboraci\u00f3n y la responsabilidad social. En palabras de G\u00f3mez \u00c1vila, el trabajo del centro se distingue por una filosof\u00eda clara: \u201csomos personas apoyando a otras personas\u2026 estamos co-creando\u201d. Esta visi\u00f3n impulsa un modelo educativo que vincula la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica y fortalece el sentido humanista de la profesi\u00f3n.<\/p>\n
Egresada de Trabajo Social generaci\u00f3n 2010-2014 de la UAA, con estudios de posgrado en desarrollo social y formaci\u00f3n especializada en atenci\u00f3n a v\u00edctimas de violencia, salud sexual y trabajo con poblaciones en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, Yesenia G\u00f3mez \u00c1vila representa el perfil de una joven acad\u00e9mica comprometida con transformar su entorno desde la universidad. Su trayectoria refleja una convicci\u00f3n personal que gu\u00eda su labor profesional y comunitaria: \u201cyo lo tengo muy negociado conmigo misma: yo nac\u00ed para servir\u2026 y es algo que me gusta\u201d. Desde esta vocaci\u00f3n, contin\u00faa impulsando proyectos que fortalecen el tejido social y demuestran el papel fundamental que las mujeres universitarias desempe\u00f1an en la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s justas e incluyentes.<\/p>\n
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Acompa\u00f1ar para transformar: la apuesta educativa de Mireya Brillit L\u00f3pez Garc\u00eda <\/strong><\/p>\n Formar estudiantes sensibles a las problem\u00e1ticas del entorno, es el compromiso que impulsa la maestra Mireya Brillit L\u00f3pez Garc\u00eda, profesora de asignatura de la Licenciatura en Trabajo Social, quien ha enfocado su labor docente en fortalecer no solo la formaci\u00f3n te\u00f3rica y metodol\u00f3gica, sino tambi\u00e9n el desarrollo de actitudes fundamentales para el ejercicio profesional. Desde su experiencia, explica que el reto principal consiste en que el alumnado logre trasladar lo aprendido a los contextos reales donde interviene: \u201cnos preocupamos bastante porque ellos entiendan este proceso te\u00f3rico-metodol\u00f3gico que se lleva a la pr\u00e1ctica profesional, tanto en comunidades como en instituciones\u2026 pero tambi\u00e9n nos enfocamos en las actitudes\u201d.<\/p>\n En la pr\u00e1ctica, estas actitudes implican desarrollar sensibilidad social, iniciativa y un trato respetuoso hacia las personas y comunidades con las que se trabaja. Para la profesora, el aprendizaje se fortalece cuando las y los estudiantes enfrentan su primera aproximaci\u00f3n a la realidad social durante las pr\u00e1cticas comunitarias e institucionales. \u201c\u00bfC\u00f3mo traslado lo que me han dicho en el aula? \u00bfc\u00f3mo le hago para ser sensible? \u00bfc\u00f3mo me expreso para tratar de manera humana a la persona?\u201d, describe L\u00f3pez Garc\u00eda al referirse a las preguntas que surgen cuando el estudiantado se enfrenta a estos escenarios. En ese proceso, la gu\u00eda del docente resulta clave para que las futuras profesionales desarrollen habilidades de acompa\u00f1amiento, gesti\u00f3n y atenci\u00f3n centradas en la dignidad humana.<\/p>\n El trabajo social tambi\u00e9n implica desaf\u00edos importantes cuando se interviene en comunidades donde existen problem\u00e1ticas complejas como la violencia o el consumo de drogas. Frente a estos contextos, la acad\u00e9mica destaca la importancia de actuar con sensibilidad y prudencia, buscando estrategias que permitan abordar los problemas sin poner en riesgo a las personas involucradas. En muchas ocasiones, explica, es necesario replantear los enfoques para abrir espacios de di\u00e1logo con la comunidad y construir proyectos que respondan a sus necesidades reales. \u201cSomos parte de ellos tambi\u00e9n y que nos abran las puertas de su casa, de su coraz\u00f3n, es algo incre\u00edble\u201d, afirma al referirse a la confianza que se establece entre la universidad y la sociedad.<\/p>\n Como mujer joven en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, la maestra Mireya Brillit L\u00f3pez Garc\u00eda reconoce que la docencia representa un reto constante, pero tambi\u00e9n una oportunidad para conectar con las nuevas generaciones. Su cercan\u00eda con el estudiantado y su compromiso con la formaci\u00f3n humanista han sido factores que, se\u00f1ala, le han permitido consolidar su labor dentro de la universidad, logrando el reconocimiento tanto del estudiantado como de las personas de las comunidades. \u201cEl trabajo tambi\u00e9n habla mucho de lo que nosotros estamos aportando\u2026 c\u00f3mo nos entregamos hacia el compromiso social y educativo\u201d, expresa. Desde esa convicci\u00f3n, contin\u00faa impulsando una docencia que combine el rigor acad\u00e9mico con la empat\u00eda y el acompa\u00f1amiento, pilares fundamentales para formar profesionales capaces de contribuir al bienestar social.<\/p>\n \u201cSer una profesora joven me ha permitido empatizar con los estudiantes y las personas de la sociedad, y de manera institucional tambi\u00e9n. Creo que el trabajo habla mucho de lo que nosotros estamos aportando, c\u00f3mo nos estamos entregando hacia el compromiso social y educativo\u201d, a\u00f1adi\u00f3 la profesora Mireya Brillit L\u00f3pez Garc\u00eda, quien es egresada de la Maestr\u00eda en investigaciones Sociales y Human\u00edsticas de la UAA.<\/p>\n Finalmente, mencion\u00f3 que las mujeres j\u00f3venes universitarias que est\u00e1n en la docencia, han logrado empatizar muy bien con los estudiantes, \u201cquiz\u00e1 porque somos j\u00f3venes, les damos la chispa, pero tambi\u00e9n buscamos nuevas metodolog\u00edas participativas y nuevas estrategias pedag\u00f3gicas para que, con la tecnolog\u00eda y la inteligencia artificial, no se nos desv\u00eden\u201d.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En los \u00faltimos a\u00f1os, la plantilla acad\u00e9mica de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes se ha renovado con la integraci\u00f3n de …<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-69549","gaceta_uaa","type-gaceta_uaa","status-publish","hentry","tax_articulo_gaceta-gaceta-universitaria-no-170"],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/Mtra-Brillit-Trabajo-Social-IMG_0649-1024x683.jpg\")
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