{"id":72070,"date":"2026-06-29T15:28:32","date_gmt":"2026-06-29T21:28:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/?post_type=gaceta_uaa&p=72070"},"modified":"2026-06-29T15:28:32","modified_gmt":"2026-06-29T21:28:32","slug":"polifonia-universitaria-algunos-trazos-sobre-sus-inicios-primera-parte","status":"publish","type":"gaceta_uaa","link":"https:\/\/www.uaa.mx\/portal\/gaceta_uaa\/polifonia-universitaria-algunos-trazos-sobre-sus-inicios-primera-parte\/","title":{"rendered":"Polifon\u00eda Universitaria: algunos trazos sobre sus inicios (primera parte)"},"content":{"rendered":"

COLABORACI\u00d3N | Arturo Ricardo Silva Ibarra, correo: pierrante59@gmail.com<\/a><\/em><\/p>\n\n

\u201cLa m\u00fasica es la luz de la luna en la noche sombr\u00eda de la vida<\/em>\u201d<\/p>\n

Jean\u00a0Paul Friedrich\u00a0Richter<\/p>\n

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Hay una frase atribuida a Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez, cito: \u201cLa memoria del coraz\u00f3n elimina los malos recuerdos y magnifica los buenos,\u201d creo que muy probablemente los siguientes recuerdos que hoy comparto sean solamente los buenos momentos que tengo sobre el nacimiento de una idea que luego se le denomin\u00f3 Polifon\u00eda Universitaria. <\/strong>Los recuerdos que narrar\u00e9 no los magnifico, pero es claro que la \u00faltima palabra la tiene el lector, aunque de antemano confieso que mis remembranzas \u00fanicamente evocan momentos de satisfacciones, alegr\u00edas y agradecimiento al tener la oportunidad de poder convertir una idea en algo real para nuestra comunidad universitaria y saber que el pr\u00f3ximo 8 de agosto, Polifon\u00eda Universitaria cumple 30 a\u00f1os. Hay tantas an\u00e9cdotas y experiencias gratificantes que me ce\u00f1ir\u00e9 a hablar sobre su nacimiento, y en esa ruta, ir\u00e9 desempolvando vivencias significativas y, en lo posible, argumentando su veracidad.<\/p>\n

Esta entra\u00f1able aventura inici\u00f3 tres d\u00e9cadas atr\u00e1s en casa de mis padres. Una tarde, trataba de terminar un informe en mi estudio en el segundo piso \u2012digo trataba<\/em> porque varios alba\u00f1iles romp\u00edan el piso de la terraza a golpe de mazo y el ruido era intenso\u2012. Despu\u00e9s de mucho esfuerzo, comenzaba a teclear los primeros textos en mi poderosa computadora Printaform cuando escuch\u00e9 el timbre; mi pap\u00e1 abri\u00f3, pues su oficina estaba precisamente junto a la puerta de acceso a la casa y o\u00ed que me llamaba. Me encamin\u00e9 a ver qui\u00e9n era, encontr\u00e9 a mi pap\u00e1 con una expresi\u00f3n de sorpresa y felicidad: el visitante era el maestro Felipe Mart\u00ednez Rizo, rector de la UAA. Mi pap\u00e1 hab\u00eda conocido al padre del maestro Felipe, y a \u00e9l lo recordaba de jovencito, as\u00ed que se saludaron gustosos; yo tambi\u00e9n lo estaba, aunque extra\u00f1ado de su presencia. Le ped\u00ed que subiera a mi estudio, pero la verdad no sab\u00eda d\u00f3nde ubicarnos, el ruido era muy molesto y resonaba en toda la casa.<\/p>\n

No recuerdo d\u00f3nde nos acomodamos, pero lo que s\u00ed tengo presente del rector Mart\u00ednez Rizo fue su inseparable libreta-agenda, la abri\u00f3 y me coment\u00f3 que hist\u00f3ricamente la Universidad carec\u00eda de un programa institucional de difusi\u00f3n cultural que beneficiara a toda la comunidad universitaria, dado que los primeros esfuerzos se hab\u00edan enfocado en la docencia y luego en la investigaci\u00f3n, situaci\u00f3n que tambi\u00e9n se deb\u00eda a que Aguascalientes contaba con instituciones dedicadas expresamente a la promoci\u00f3n y la\u00a0 difusi\u00f3n cultural. Lo mismo ocurr\u00eda con el deporte universitario, se\u00f1al\u00f3. Eran, por tanto, aspectos a mejorar. Yo asent\u00eda a sus palabras, manifestando mi acuerdo con \u00e9l. Continu\u00f3 con sus reflexiones y en cierto momento dijo, m\u00e1s o menos lo siguiente: \u201cDise\u00f1a un proyecto cultural para la Universidad y as\u00ed, empezar a subsanar esa debilidad\u201d. Hasta ese momento comprend\u00ed el objetivo de su visita, entre sorprendido y sumamente emocionado le expres\u00e9 que me enfocar\u00eda a ello, luego lo acompa\u00f1\u00e9 a la puerta, se despidi\u00f3 de mi pap\u00e1 y se retir\u00f3. Desde ese momento no dej\u00e9 de sentir cierta incertidumbre de poder cumplir con el compromiso, pero tambi\u00e9n estaba satisfecho por la confianza al recibir dicho cometido.<\/p>\n

Inmediatamente comenc\u00e9 a explorar ideas, el informe ya lo har\u00eda en mi oficina de la Universidad. En ese entonces, conoc\u00eda mucho del quehacer cultural de gran diversidad de instituciones de educaci\u00f3n superior en el pa\u00eds por el impulso de ANUIES de los llamados Corredores Culturales Universitarios, cuya promoci\u00f3n hac\u00eda la directora de Fomento a la Extensi\u00f3n y Difusi\u00f3n de dicha asociaci\u00f3n, la licenciada Lourdes Ruiz Lugo.<\/p>\n

Durante la siguiente semana charl\u00e9 con el buen amigo Jos\u00e9 D\u00e1vila Rodr\u00edguez, responsable en aquel tiempo de Radio UAA. No est\u00e1 de m\u00e1s mencionar que era un entusiasta promotor de la m\u00fasica de calidad, todo un personaje en el medio de la radio cultural de Aguascalientes, un hombre innovador y emprendedor (siempre se le conoci\u00f3 como el Director de Radio UAA, as\u00ed, con may\u00fascula). Al platicarle de la visita del rector y escuchar el prop\u00f3sito que ten\u00eda, me interrumpi\u00f3 y mand\u00f3 llamar a H\u00e9ctor Arturo Llamas Orenday, productor especializado en m\u00fasica cl\u00e1sica y otro apasionado promotor de la misma (algunos de los programas que realiz\u00f3 fueron \u201cPartitura al aire\u201d, \u201cAudiograma\u201d y \u201cAtril\u201d). Al hablar de m\u00fasica cl\u00e1sica en Radio Universidad era obligado referirse a Arturo Llamas, como buen mel\u00f3mano es un gran conocedor de diversos g\u00e9neros musicales.<\/p>\n

Volviendo a ese momento con el se\u00f1or D\u00e1vila, pude constatar el entusiasmo que se gener\u00f3 y conocer diversas ideas que se aportaron.\u00a0 Una de ellas era la de platicar con Gordon Campbell, quien entonces era director de la Orquesta Sinf\u00f3nica de Aguascalientes y un convencido de la importancia de crear p\u00fablicos afectos a la m\u00fasica de calidad. Tambi\u00e9n recuerdo haber charlado con Iuri Loskutov, viol\u00edn primero\/concertino de la Orquesta de C\u00e1mara y de la Orquesta del Teatro Aguascalientes, as\u00ed llamada hasta 1993, a\u00f1o en que se fund\u00f3 la Orquesta Sinf\u00f3nica de Aguascalientes. Loskutov tambi\u00e9n era profesor de viol\u00edn en el Centro de Estudios Musicales Manuel M. Ponce y hab\u00eda fundado la Camerata Ponce. \u00c9l era difusor de la m\u00fasica cl\u00e1sica y de la m\u00fasica mexicana, as\u00ed como un hombre riguroso y exigente; en momentos se mostraba impaciente con el p\u00fablico al punto de corregirlo por aplaudir antes de terminar el concierto o hacerlo al final de alg\u00fan movimiento, pero igualmente era un hombre generoso y alegre.<\/p>\n

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Despu\u00e9s analizar varias opciones, comprend\u00ed que era oportuno aterrizar el proyecto con tres propuestas que me parec\u00edan viables en el marco de la Universidad y del objetivo propuesto por el rector. Fue as\u00ed que me di a la tarea de redactar un documento con tres ideas.<\/p>\n

Prima idea: un coro universitario<\/em><\/p>\n

Una de las posibilidades era formar un coro universitario constituido por estudiantes interesados en participar y se renovar\u00eda mediante una o dos convocatorias al a\u00f1o, considerando una o dos etapas previas de formaci\u00f3n musical para la selecci\u00f3n de miembros. La idea era muy viable en t\u00e9rminos financieros: no requer\u00eda equipamiento oneroso, \u00fanicamente se necesitaban espacios adecuados para los ensayos, atriles, sillas, equipo de sonido para las presentaciones, una consola, entre otras cosas. El tema relevante en ese momento era contratar a un buen profesor en el \u00e1rea de formaci\u00f3n y direcci\u00f3n de coros. En esas fechas la Universidad ya no contaba con la carrera de M\u00fasica, la cual tuvo una breve existencia entre 1976 y 1977.<\/p>\n

Secunda idea: ensamble de cuerdas<\/em><\/p>\n

Otra opci\u00f3n, seg\u00fan recuerdo, era crear un ensamble de cuerdas con j\u00f3venes universitarios. Para integrarlo se impartir\u00edan cursos y talleres a trav\u00e9s del \u00e1rea de Extensi\u00f3n Universitaria. La realizaci\u00f3n de un proyecto como este tambi\u00e9n era factible, sin dejar de pensar que, en la medida que avanzara, ser\u00eda m\u00e1s compleja su organizaci\u00f3n y limitado su impacto en la comunidad universitaria. El ensamble implicaba pocos integrantes y sus requerimientos pod\u00edan ser profesores, aulas, equipo, entre otros; era mucho m\u00e1s complejo que el coro. Otra posibilidad era conformarlo con m\u00fasicos permanentes contratados por la Universidad, que dieran clases y cierto n\u00famero de conciertos al a\u00f1o, como suced\u00eda en otras instituciones del pa\u00eds; aunque personalmente no era partidario de dicha opci\u00f3n, pues no correspond\u00eda a un verdadero programa de difusi\u00f3n cultural universitario con car\u00e1cter educativo. Hoy en d\u00eda, reflexionando esa idea, la propuesta pudo haber propiciado retomar la carrera de M\u00fasica, lo cual estaba lejos de ser nuestro objetivo.<\/p>\n

Tertia idea: un programa de difusi\u00f3n musical<\/em><\/p>\n

La tercera propuesta era crear un programa de difusi\u00f3n musical abierto a toda la comunidad universitaria y a la sociedad en general donde se pudieran apreciar conciertos de m\u00fasica de calidad; en ese momento, pens\u00e9 en la que convencionalmente identificamos como cl\u00e1sica<\/em> o la que otros denominan acad\u00e9mica<\/em>. Esta idea no requer\u00eda, seg\u00fan se analiz\u00f3, mucha inversi\u00f3n en equipo ni problemas de contrataci\u00f3n de acad\u00e9micos o personal extra. En resumen, podr\u00eda concretarse al llevar a cabo conciertos en el Auditorio \u201cDr. Pedro de Alba\u201d con ensambles o grupos musicales ya existentes en Aguascalientes y de otras instituciones de educaci\u00f3n superior de la regi\u00f3n centro-occidente.<\/p>\n

Desde una perspectiva educativa que tom\u00f3 elementos de Carl Rogers, Daniel Prieto Castillo y alguna idea de Paulo Freire, el enfoque del programa consideraba que todos aprendemos juntos, adem\u00e1s de partir de las necesidades musicales de los asistentes. De Prieto, nos abrazamos la idea de la educaci\u00f3n como un proceso de mediaci\u00f3n, en el sentido de tender puentes entre lo que se sabe y lo que no, entre lo vivido y lo que se vivir\u00e1. De Rogers, adoptamos el concepto de crear espacios de confianza y respeto para facilitar el crecimiento y el desarrollo de los asistentes y, con ello, lograr aprendizajes significativos para la vida. De ah\u00ed surgieron varias caracter\u00edsticas que tuvo la realizaci\u00f3n de esta propuesta. Tras una audiencia con el rector Felipe Mart\u00ednez Rizo, donde present\u00e9 el documento con las tres propuestas detalladas, se decidi\u00f3 por la tercera opci\u00f3n.<\/p>\n

En la siguiente edici\u00f3n de la Gaceta Universitaria, continuar\u00e9 con esta serie de recuerdos acerca del surgimiento de Polifon\u00eda Universitaria<\/strong>, abordando sobre la organizaci\u00f3n y el inicio del programa de difusi\u00f3n musical propuesto.<\/p>\n\n\t\t