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La evaluaci\u00f3n de los profesores de M\u00e9xico no puede reducirse a una prueba escrita para lograr conocer sus capacidades y el desempe\u00f1o que tienen en sus grupos, as\u00ed lo considero el investigador y catedr\u00e1tico de la UAA, Felipe Mart\u00ednez Rizo, quien destac\u00f3 tambi\u00e9n que es un error grave ligar los est\u00edmulos econ\u00f3micos al resultado de un examen.<\/p>\n
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En entrevista el ex rector de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes destac\u00f3 que la evaluaci\u00f3n de los maestros es el camino correcto, y debe tener consecuencias sobre quienes no mejoren; siempre y cuando las pruebas en las que se base sean buenas y permitan identificar el desempe\u00f1o real de los maestros, para reconocer a los mejores, adem\u00e1s de ofrecer apoyo a los que tienen menores resultados.<\/p>\n
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En este sentido, Mart\u00ednez Rizo sostuvo que para saber sobre el desempe\u00f1o de los maestros es necesario no s\u00f3lo aplicar ex\u00e1menes escritos, si no tambi\u00e9n observarlos en clases, la planeaci\u00f3n, materiales que preparan, adem\u00e1s de la forma en que califican a los menores, todos estos aspectos permiten tener una visi\u00f3n amplia del desempe\u00f1o de profesores.<\/p>\n
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Al ser cuestionado sobre el proyecto que ha desarrollado en conjunto con el Instituto de Educaci\u00f3n, inform\u00f3 se trabaj\u00f3 con maestros de 20 escuelas de todo el estado, as\u00ed como con educadores de varias normales,\u00a0 estudiando las evaluaciones que realizan los profesores a sus alumnos,\u00a0 con lo que se pueden observar pr\u00e1cticas que contribuyen en un aprendizaje adecuado, pero tambi\u00e9n acciones que son susceptibles de\u00a0 mejorar.<\/p>\n
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Sobre este tema coment\u00f3 que a lo largo del proyecto los docentes van observando los procesos de manera colectiva y con ello aplicando nuevas formas de evaluaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n pr\u00e1cticas cotidianas de planeaci\u00f3n, preparaci\u00f3n de materiales, entre otros aspectos que permiten mejorar su desempe\u00f1o.<\/p>\n
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Coment\u00f3 que el apoyo colectivo es fundamental para que los profesores aprendan y reconozcan en ellos mismos acciones que son positivas para el proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje, adem\u00e1s de reconocer los aspectos err\u00f3neos en las estrategias que aplican cotidianamente.<\/p>\n
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Destac\u00f3 que la intervenci\u00f3n realizada a lo largo de todo el a\u00f1o escolar ha permitido constatar que los maestros, aprecian, valoran y cambian sus pr\u00e1cticas para superar sur propios modelos, y esto es muy valioso porque todos aportan y pueden replicar los resultados y con ello mejorar la docencia.<\/p>\n
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Coment\u00f3, por otra parte, que\u00a0 se tiene tambi\u00e9n un proyecto pendiente con la Coordinaci\u00f3n Nacional del Servicio Profesional Docente de la SEP, en\u00a0 el que se trabajar\u00e1 en una revisi\u00f3n de literatura y de los aspectos que se han utilizado para formaci\u00f3n continua de maestros; con esto se pretende tambi\u00e9n reestructurar el aspecto de capacitaci\u00f3n para profesores, ya que carrera magisterial desaparecer\u00e1 como se conoce actualmente y es necesario impulsar un nuevo modelo que permita el crecimiento m\u00e1s integral de los profesores.<\/p>\n
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Al respecto, Felipe Mart\u00ednez Rizo apunt\u00f3 que el estudio se realizar\u00e1 muy posiblemente en el segunda mitad del a\u00f1o en curso y esto redundar\u00e1 en nuevas estrategias de formaci\u00f3n docente; reiter\u00f3 tambi\u00e9n que a los profesores deben d\u00e1rseles elementos para que mejoren y no s\u00f3lo evaluarlos con una prueba escrita; tambi\u00e9n dijo estar de acuerdo en que aquellos que no resulten con los mejores indicadores reciban oportunidades para superar su deficiencias y de no ser as\u00ed puedan separarse de la docencia.<\/p>\n
![\"362](\"http:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/wp-content\/uploads\/2014\/07\/362-Evaluacion-Maestros.jpg\")
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