{"id":20614,"date":"2015-12-14T15:12:06","date_gmt":"2015-12-14T21:12:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/?p=20614"},"modified":"2016-01-11T13:01:49","modified_gmt":"2016-01-11T19:01:49","slug":"estudiante-de-maestria-uaa-desarrolla-software-para-mejorar-aprendizaje-de-la-lectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/?p=20614","title":{"rendered":"Estudiante de maestri\u0301a UAA desarrolla software para mejorar aprendizaje de la lectura"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">BOLET\u00cdN No. 551 &#8211;&gt;&gt;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>La aplicaci\u00f3n se est\u00e1 utilizando y evaluado en una primaria al oriente de la ciudad de Aguascalientes.<\/li>\n<li>Las tecnolog\u00edas no sustituir\u00e1n al maestro, pues \u00e9ste gu\u00eda las actividades y eval\u00faa el proceso para el desarrollo de m\u00e1s herramientas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Viviana Bustos Amador, estudiante de la maestr\u00eda en Ciencias Computacionales de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes, desarroll\u00f3 un software para ni\u00f1os con problemas de lectura, el cual se est\u00e1 utilizando por el grupo de una primaria ubicada en el oriente de la ciudad capital, que adem\u00e1s es guiado por su profesor.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">En entrevista coment\u00f3 que para dicha aplicaci\u00f3n se emple\u00f3 como base el enfoque pedag\u00f3gico solicitado por el maestro para que fuera funcional para la mayor\u00eda del grupo de an\u00e1lisis. De esta forma se desarroll\u00f3 una plataforma digital que genera un enunciado con diferentes niveles de complejidad y que puede descomponerse para formar otras palabras, as\u00ed los ni\u00f1os generan hip\u00f3tesis y se gesta un aprendizaje positivo al estar relacionados con actividades de la vida diaria. Es decir, el estudiante puede ver una persona comiendo y podr\u00e1 identificar vocablos relacionados, por ejemplo: comer, comida o comiendo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta investigaci\u00f3n tambi\u00e9n se circunscribe en la educaci\u00f3n inclusiva, por lo que Bustos Amador mencion\u00f3 que se trabaj\u00f3 con un grupo de ni\u00f1os con problemas de adquisici\u00f3n de habilidades lectoras, como d\u00e9ficit cognitivo, de atenci\u00f3n o hiperactividad, y debido a esto fue indispensable la participaci\u00f3n del profesor quien orient\u00f3 el modelo pedag\u00f3gico que dar\u00eda sustento a la aplicaci\u00f3n interactiva que puede ser utilizada en computadora o en dispositivos m\u00f3viles como <em>tablets<\/em>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Al respecto, explic\u00f3 que la aplicaci\u00f3n puede iniciar con un repertorio sil\u00e1bico o alfab\u00e9tico, de acuerdo a los planes de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica para las escuelas b\u00e1sicas, pero es indispensable la compa\u00f1\u00eda de los docentes para su desarrollo, pues son quienes pueden identificar las necesidades particulares de los estudiantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">De esta forma, destac\u00f3 que el estudio plantea el uso de recursos tecnol\u00f3gicos en las escuelas para abonar al desarrollo de habilidades b\u00e1sicas como la lectura y la escritura, pues se ha identificado que los ni\u00f1os creen que est\u00e1n jugando, lo cual facilita el aprendizaje y le permite al profesor obtener una herramienta que, a la par, requerir\u00e1 de su evaluaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/551-Aplicaci\u00f3n.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-20615\" src=\"http:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/551-Aplicaci\u00f3n-525x350.jpg\" alt=\"551 Aplicaci\u00f3n\" width=\"525\" height=\"350\" srcset=\"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/551-Aplicaci\u00f3n-525x350.jpg 525w, https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/wp-content\/uploads\/2015\/12\/551-Aplicaci\u00f3n-1024x683.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 525px) 100vw, 525px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>BOLET\u00cdN No. 551 &#8211;&gt;&gt; La aplicaci\u00f3n se est\u00e1 utilizando y evaluado en una primaria al oriente de la ciudad de Aguascalientes. 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