BOLET\u00cdN DE PRENSA No. 533 –>><\/p>\n
\u2022 Alfabetizaci\u00f3n digital y cient\u00edfica permitir\u00eda forjar una ciudadan\u00eda con mayores habilidades para la toma de decisiones y la participaci\u00f3n en la vida p\u00fablica: JCT.
\n\u2022 Solidaridad debe fomentarse en las escuelas a trav\u00e9s de la programaci\u00f3n de experiencias de aprendizaje: JCT.
\n\u2022 Se inaugura en la UAA el XIV Encuentro Internacional de Historia de la Educaci\u00f3n \u201cHistoria, narrativa y memoria de la educaci\u00f3n: magisterio, reformas y conflictos\u201d.
\n\u2022 La UAA ha realizado diferentes acciones para la mejora de las pol\u00edticas educativas en Aguascalientes y el pa\u00eds a trav\u00e9s de sus acad\u00e9micos: MAC.<\/p>\n
Adem\u00e1s de asegurar que la poblaci\u00f3n cuente con las herramientas b\u00e1sicas para la lectura y la escritura, los sistemas educativos actuales deben contemplar la alfabetizaci\u00f3n digital y cient\u00edfica, al igual que impulsar la solidaridad a partir de la programaci\u00f3n de experiencias de aprendizaje en las escuelas, para as\u00ed lograr la formaci\u00f3n de ciudadanos capaces de enfrentarse a las circunstancias de su momento y mejorar sus condiciones de vida; as\u00ed lo manifest\u00f3 Juan Carlos Tedesco, director del programa para la Mejora de la Ense\u00f1anza de la Universidad Nacional de San Mart\u00edn, en Argentina, quien imparti\u00f3 la conferencia magistral \u201cEducaci\u00f3n y justicia social en Am\u00e9rica Latina y perspectivas futuras\u201d en el XIV Encuentro Internacional de Historia de la Educaci\u00f3n en la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes.<\/p>\n
El tambi\u00e9n exdirector de la Oficina Internacional de Educaci\u00f3n de la UNESCO coment\u00f3 que la alfabetizaci\u00f3n digital es indispensable para que las personas no queden excluidas del circuito de informaci\u00f3n m\u00e1s importante en la actualidad, mientras que la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica fortalecer\u00eda la formaci\u00f3n de ciudadanos con mayores habilidades para la toma de decisiones y la participaci\u00f3n en la vida p\u00fablica, pues hoy los debates est\u00e1n cargados de informaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica, por lo que se requiere fomentar una poblaci\u00f3n habilitada para comprender y actuar en su entorno.<\/p>\n
Asimismo apunt\u00f3 que la educaci\u00f3n es la variable fundamental para impulsar la justicia social, por lo que tambi\u00e9n es menester promover la solidaridad para forjar una ciudadan\u00eda tolerante y respetuosa, un proceso cognitivo y emotivo que no puede ser aprendido a trav\u00e9s de libros de texto, sino que se requieren programar experiencias de aprendizaje que incentiven este tipo de valores al convivir con la diferencia, en especial porque los grupos en las escuelas suelen ser muy homog\u00e9neos, lo cual es un tema pendiente para los sistemas educativos.<\/p>\n
Tedesco coment\u00f3 que las reformas educativas deben ser sistem\u00e1ticas, por lo que adem\u00e1s de la evaluaci\u00f3n se debe considerar la mejora de la formaci\u00f3n docente, de los procesos pedag\u00f3gicos y destinar mayor financiamiento para las \u00e1reas que m\u00e1s lo requieren, aunado a que las pol\u00edticas para este sector deben ser a largo plazo y continuas, as\u00ed como impulsar una mayor autonom\u00eda y diversidad en los procesos de ense\u00f1anza con miras hacia resultados homog\u00e9neos.<\/p>\n
Quien tambi\u00e9n fuera ministro de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica de Argentina explic\u00f3 que se deben buscar las mejores opciones para cada contexto educativo, lo cual implicar\u00eda para M\u00e9xico buscar un esquema de ense\u00f1anza pertinente para cada zona seg\u00fan sus circunstancias particulares. Por ejemplo, el modelo pedag\u00f3gico de Corea es muy estricto y regulado, mientras que en Finlandia no se aplican ex\u00e1menes pero se cuenta con una planta docente muy profesional, sin embargo ambos son exitosos y brindan buenos resultados, pero no pueden ser aplicados en otros contextos ya que no se contar\u00eda con los mismos elementos sociales o culturales.<\/p>\n
Por otra parte, durante la inauguraci\u00f3n de este Encuentro organizado por la Sociedad Mexicana de Historia de la Educaci\u00f3n (SOMEHIDE), el rector Mario Andrade Cervantes, destac\u00f3 que la UAA ha realizado diferentes acciones para la mejora de las pol\u00edticas educativas en Aguascalientes y el pa\u00eds, en las cuales han participado acad\u00e9micos con gran experiencia y prestigio como el exrector Felipe Mart\u00ednez Rizo, quien permiti\u00f3 establecer las primeras l\u00edneas de investigaci\u00f3n en torno a la evaluaci\u00f3n educativa en M\u00e9xico.<\/p>\n
El rector de la UAA tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que a trav\u00e9s de la SOMEHIDE, diferentes investigadores del pa\u00eds han aportado su conocimiento a la mejora de los procesos de ense\u00f1anza y los programas de diferentes niveles educativos del pa\u00eds, por lo cual celebr\u00f3 que la Instituci\u00f3n aguascalentense haya sido sede de este importante evento que adem\u00e1s es de suma trascendencia pues gira en torno a los temas de \u201cHistoria, narrativa y memoria de la educaci\u00f3n: magisterio, reformas y conflictos\u201d.<\/p>\n
En su momento Salvador Camacho Sandoval, presidente de la SOMEHIDE y catedr\u00e1tico de la UAA, explic\u00f3 que mediante la historia se pueden conocer los aciertos y \u00e1reas de oportunidad de las pol\u00edticas educativas, pero adem\u00e1s subray\u00f3 la relevancia del intercambio de conocimiento entre los integrantes de la organizaci\u00f3n, pues favorecen la actualizaci\u00f3n del trabajo cient\u00edfico sobre el tema educativo.<\/p>\n
Camacho Sandoval recalc\u00f3 que en este Encuentro de la SOMEHIDE, el 70 por ciento de los ponentes cuenta con doctorado y la mitad del resto de los investigadores est\u00e1n estudiando para obtener ese grado acad\u00e9mico, lo cual sugiere una gran calidad en las ponencias que se presentar\u00e1n en 44 mesas de trabajo.<\/p>\n
En su momento Daniel Eudave Mu\u00f1oz, decano del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, dio a conocer que en la Aut\u00f3noma de Aguascalientes las l\u00edneas de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n e historia son las de mayor consolidaci\u00f3n en la Instituci\u00f3n, pues cuentan con varias d\u00e9cadas de experiencia y han hecho aportaciones importantes en sus \u00e1reas, con impactos locales y nacionales; por lo que exhort\u00f3 a los asistentes a la vinculaci\u00f3n para impulsar diferentes proyectos acad\u00e9micos y cient\u00edficos.<\/p>\n
Cabe mencionar que durante este Encuentro Internacional bajo el t\u00edtulo \u201cHistoria, narrativa y memoria de la educaci\u00f3n: magisterio, reformas y conflictos\u201d contar\u00e1 con las conferencias magistrales de Alberto Arnaut Salgado, quien impartir\u00e1 la ponencia \u201cEl magisterio en las reformas educativas en los siglos XX y XXI\u201d, y de Anna F. Staples Dean de El Colegio de M\u00e9xico, quien presentar\u00e1 su conferencia \u201cApuntes sobre la nueva historiograf\u00eda educativa\u201d.<\/p>\n\n\t\t