BOLET\u00cdN DE PRENSA No. 113 –>><\/p>\n
\u2022 Ante la llegada de m\u00e1s de 150 empresas extranjeras en la entidad y una mayor conexi\u00f3n internacional, la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua extranjera es una necesidad: EJPD.
\n\u2022 Estudiantes de la licenciatura en Docencia de Franc\u00e9s y Espa\u00f1ol como Lenguas Extranjeras generan material did\u00e1ctico propio para la ense\u00f1anza y perfeccionamiento de la fon\u00e9tica francesa.<\/p>\n
Estudiantes y egresados de la licenciatura en Docencia de Franc\u00e9s y Espa\u00f1ol como Lenguas Extranjeras (FLE-ELE) de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes han apoyado a la integraci\u00f3n de familias de diversas nacionalidades que han llegado a radicar por la instalaci\u00f3n de m\u00e1s de 150 empresas extranjeras en la entidad; coment\u00f3 Eduardo Javier Pedroza Delgado, catedr\u00e1tico de dicho programa educativo.<\/p>\n
Pedroza Delgado explic\u00f3 que brindar clases de espa\u00f1ol como lengua extranjera permite que las familias de empresarios y trabajadores extranjeros puedan integrarse a la comunidad local, pues aunque el ingl\u00e9s facilita procesos profesionales, en la vida social se requiere del idioma cotidiano.<\/p>\n
Por ello destac\u00f3 que los profesionistas de FLE-ELE no s\u00f3lo cuentan con el conocimiento de los idiomas franc\u00e9s y espa\u00f1ol, sino tambi\u00e9n con competencias pedag\u00f3gicas para explicar los fen\u00f3menos ling\u00fc\u00edsticos y aplicar herramientas que faciliten su aprendizaje independientemente de la lengua materna del estudiante; esto gracias a un enfoque de ense\u00f1anza con \u00e9nfasis en la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n
Adem\u00e1s, destac\u00f3 que previo al egreso, los estudiantes realizan pr\u00e1cticas al interior de la Instituci\u00f3n y fuera de la misma, en el ambiente profesional real, lo cual posibilita un proceso de autoevaluaci\u00f3n y desarrollo que potencializa sus conocimientos y habilidades para la docencia.<\/p>\n
En este tenor, la profesora Anne-Marie Vila-Olmos dio a conocer que los estudiantes desarrollan material did\u00e1ctico para la ense\u00f1anza de la lengua francesa como parte de la materia de fon\u00e9tica, impulsando el perfeccionamiento de su pronunciaci\u00f3n, as\u00ed como sus habilidades para la correcci\u00f3n de la misma.<\/p>\n
Para cumplir con dicho objetivo, identifican los fonemas que presentan mayor problema para personas de habla hispana, para los cuales se desarrollan estrategias de aprendizaje mediante recursos did\u00e1cticos como poemas, dibujos o actividades l\u00fadicas, y al final del semestre se pone a prueba el material para su evaluaci\u00f3n y presentaci\u00f3n final.<\/p>\n
De esta manera, Vila-Olmos destac\u00f3 que egresados de FLE-ELE cuentan con diferentes t\u00e9cnicas de correcci\u00f3n fon\u00e9tica y se sumergen en la pr\u00e1ctica desde los primeros semestres; con lo cual se responde a una creciente demanda de docentes de franc\u00e9s en el estado. Muestra de ello, se\u00f1al\u00f3, es la pr\u00f3xima llegada de la tienda deportiva transnacional francesa Decathlon, la cual tiene como requisito para sus colaboradores el contar con el idioma galo.<\/p>\n\n\t\t