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La Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes llev\u00f3 a cabo el segundo Foro de Experiencias en el Trabajo Tutorial, organizado por el departamento de Orientaci\u00f3n Educativa, evento al que asistieron acad\u00e9micos responsables de esta actividad de acompa\u00f1amiento en las instituciones de educaci\u00f3n superior en la entidad.<\/p>\n
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Al respecto, el director general de Servicios educativos Ra\u00fal Franco D\u00edaz de Le\u00f3n, explic\u00f3 que\u00a0 este segundo foro es un espacio que busc\u00f3 compartir experiencias acerca de las metodolog\u00edas y modelos de tutor\u00eda institucional en distintas universidades, con el fin de enriquecer la pr\u00e1ctica de los docentes que desempe\u00f1an, labor que se implement\u00f3 en m\u00faltiples centros de educaci\u00f3n superior a trav\u00e9s de la Asociaci\u00f3n Nacional de Universidades e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (ANUIES).<\/p>\n
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Durante la inauguraci\u00f3n de este foro, Franco D\u00edaz de Le\u00f3n enfatiz\u00f3 que al introducir las tutor\u00edas en los programas acad\u00e9micos, se centran esfuerzos en un proyecto que da seguimiento a la vida acad\u00e9mica del alumno, brindando herramientas de estudio en \u00e1reas de desarrollo profesional, esto con el objetivo de lograr la permanencia y aprovechamiento escolar de los alumnos para que culminen con \u00e9xito su preparaci\u00f3n en el nivel superior.<\/p>\n
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Durante el evento se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de B\u00e1rbara Nayar Olvera Carballo de la Universidad Aut\u00f3noma de Nayarit (UAN), quien comparti\u00f3 el modelo que han implementado en esta instituci\u00f3n que contempla tres niveles de tutor\u00eda: inducci\u00f3n completa de la universidad; el segundo de selecci\u00f3n del tutor y el tercer nivel que apoya al educando en el cumplimiento de todos los requisitos de egreso, orientaci\u00f3n para posgrados e inclusive hacia el sector empleador.<\/p>\n
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Olvera Carballo destac\u00f3 que la tutor\u00eda en la actualidad puede moldearse ya que debe estar vinculada con la trayectoria escolar de los estudiantes, \u00edndices de aprovechamiento, vinculaci\u00f3n con proyectos de investigaci\u00f3n, participaci\u00f3n en movilidad estudiantil, entre otros indicadores, esto para verificar que la formaci\u00f3n del universitario es integral, contemplando aspectos cualitativos y cuantitativos,\u00a0 elementos que tambi\u00e9n han sido considerados por la UAA desde la implementaci\u00f3n de este programa.<\/p>\n
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La ponente precis\u00f3 que como parte de las estrategias para lograr una tutor\u00eda potenciadora, implica que el profesor debe fungir como un asesor acad\u00e9mico que se apoye en la psicopedagog\u00eda, adem\u00e1s de los compa\u00f1eros mediante Tutor\u00edas de Pares, por lo que invit\u00f3 a los alumnos a desarrollar actividades en equipo para fortalecer su preparaci\u00f3n, con miras a una formaci\u00f3n m\u00e1s competitiva.<\/p>\n
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