BOLET\u00cdN DE PRENSA No. 515 –>><\/p>\n
La Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes es una de las instituciones en M\u00e9xico m\u00e1s emblem\u00e1ticas por su historia en el tema de autonom\u00eda, por lo que las actividades conmemorativas por la celebraci\u00f3n de sus primeros 75 a\u00f1os del ejercicio de esta garant\u00eda ser\u00e1n parteaguas para impulsar una pol\u00edtica de estado encausada hacia la educaci\u00f3n superior, la ciencia y la tecnolog\u00eda en el pa\u00eds; as\u00ed lo indic\u00f3, Axel Didriksson Takayanagui, investigador titular del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educaci\u00f3n de la UNAM.<\/p>\n
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Al respecto, manifest\u00f3 que, a pesar de los desafortunados recortes presupuestales y las problem\u00e1ticas actuales en el contexto de la educaci\u00f3n superior en M\u00e9xico, se debe replantear a nivel nacional y de manera conjunta entre instituciones aut\u00f3nomas hacia d\u00f3nde se debe llevar este nivel educativo para los pr\u00f3ximo 100 a\u00f1os, pues la naci\u00f3n debe afrontar el reto para adoptar la nueva estructura de la universidad, modelo que ya se ejerce en otros pa\u00edses alrededor del mundo.<\/p>\n
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Durante la conferencia \u201c100 a\u00f1os de Autonom\u00eda Universitaria 1918-2018. Diferentes tiempos de un concepto\u201d, que dict\u00f3 Didriksson Takayanagui ante estudiantes de la UAA, comparti\u00f3 que actualmente realiza un proyecto de investigaci\u00f3n enfocado en los modelos de autonom\u00eda, gobierno, estructuras curriculares y financiamiento de universidades en tres regiones: Asia-Pac\u00edfico, Europa, as\u00ed como Am\u00e9rica Latina y el Caribe, \u00e1reas en las que se ha generado un proceso de cambio din\u00e1mico en las funciones sustanciales como instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
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En este sentido, mencion\u00f3 que, si bien los objetivos primordiales de la universidad tradicional se centraban en la formaci\u00f3n de profesionales, la generaci\u00f3n de investigaci\u00f3n b\u00e1sica y la difusi\u00f3n de la cultura, el modelo actual se sostiene en la producci\u00f3n de un conocimiento valorado social y econ\u00f3micamente para que sea aplicado directamente al sector productivo y las problem\u00e1ticas sociales latentes de cada pa\u00eds.<\/p>\n
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Por otro lado, expuso que las exigencias de hoy en d\u00eda indican cambiar la perspectiva de la universidad hacia la inversi\u00f3n en el desarrollo del conocimiento, muestra de ello son pa\u00edses como Brasil, Argentina, Uruguay, Paraguay, Colombia, Ecuador y Bolivia, quienes han redefinido la pol\u00edtica de estado sobre la educaci\u00f3n superior y han creado en los \u00faltimos a\u00f1os un n\u00famero significativo de instituciones p\u00fablicas para quienes no hab\u00edan tenido acceso a este nivel educativo, la inclusi\u00f3n a poblaciones ind\u00edgenas y la exploraci\u00f3n a modalidades abiertas y a distancia.<\/p>\n
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El profesor investigador de la UNAM hizo un llamado para que, con la colaboraci\u00f3n de los sectores gubernamental, acad\u00e9mico y la sociedad en general se pueda transitar en M\u00e9xico hacia este modelo de fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica y el desarrollo de la ciencia y la tecnolog\u00eda.<\/p>\n
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Finalmente expres\u00f3 que la autonom\u00eda universitaria desde su nacimiento ha sido un concepto que se ha ido redefiniendo de forma hist\u00f3rica de acuerdo a los diversos contextos, pol\u00edticas p\u00fablicas e identidades institucionales de las universidades y que, tanto en M\u00e9xico como en Am\u00e9rica Latina, se est\u00e1 trabajando significativamente para abordar los desaf\u00edos a nivel internacional en esta materia; por lo que como parte de estos esfuerzos se llevar\u00e1 a cabo la Conferencia Regional de Educaci\u00f3n Superior de Am\u00e9rica Latina y el Caribe 2018, en donde se plantear\u00e1n los desaf\u00edos de la universidad actual.<\/p>\n\n\t\t