{"id":26015,"date":"2017-11-24T10:02:49","date_gmt":"2017-11-24T16:02:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/?p=26015"},"modified":"2017-11-24T10:04:27","modified_gmt":"2017-11-24T16:04:27","slug":"algunos-datos-y-reflexiones-sobre-la-autonomia-universitaria-cuarta-y-ultima-entrega","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/?p=26015","title":{"rendered":"Algunos datos y reflexiones sobre la autonom\u00eda universitaria"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Francisco Javier Avelar Gonz\u00e1lez<\/strong><\/p>\n

El mi\u00e9rcoles de esta semana celebramos el 75 aniversario de la autonom\u00eda de nuestra instituci\u00f3n. Como parte de las celebraciones y reflexiones que acompa\u00f1aron este importante acontecimiento, el martes llevamos a cabo un panel y una conferencia magistral en los que se abord\u00f3, precisamente, el tema de la autonom\u00eda universitaria en M\u00e9xico. A quienes participaron -Dr. Edgar Manuel Castillo Flores, Dr. Miguel \u00c1ngel Guti\u00e9rrez L\u00f3pez, Lic. Enrique Rodr\u00edguez Varela, Dr. Jes\u00fas Antonio de la Torre Rangel y Dr. \u00c1xel Didrikson Takayanagui- quiero expresarles mi m\u00e1s sincero agradecimiento y el de toda nuestra comunidad universitaria.<\/p>\n

El d\u00eda de hoy, \u00faltimo viernes de este mes tan significativo para la UAA, concluyo con la serie de columnas dedicadas a la autonom\u00eda universitaria, con las que he querido ser part\u00edcipe de las reflexiones que se generaron en nuestra comunidad y tambi\u00e9n entre la sociedad aguascalentense.<\/p>\n

La semana anterior cerr\u00e9 mi entrega citando la fracci\u00f3n del art\u00edculo tercero constitucional que eleva a garant\u00eda justamente la autonom\u00eda de las instituciones de educaci\u00f3n superior a las que la administraci\u00f3n p\u00fablica les haya concedido este derecho. Hoy, basado en algunas de las reflexiones que escuch\u00e9 en el panel y la conferencia arriba mencionadas, as\u00ed como en algunos textos que he estado consultando (entre ellos uno magn\u00edfico de Luis Ra\u00fal Gonz\u00e1lez P\u00e9rez y Enrique Guadarrama L\u00f3pez intitulado \u201cAutonom\u00eda Universitaria y Universidad P\u00fablica. El autogobierno universitario\u201d, descargable en http:\/\/abogadogeneral.unam.mx\/PDFS\/autonomia.pdf<\/a>), quisiera hablar brevemente de qu\u00e9 implica la autonom\u00eda y por qu\u00e9 es importante que exista, no s\u00f3lo en nuestro pa\u00eds, sino en toda sociedad que de verdad quiera avanzar tanto en sus conocimientos como en su organizaci\u00f3n social.<\/p>\n

La autonom\u00eda de las universidades p\u00fablicas del pa\u00eds, amparada por la Constituci\u00f3n, tiene cuatro caracter\u00edsticas principales. Parafraseando a Gonz\u00e1lez y Guadarrama (en el texto arriba citado) \u00e9stas son: autogobierno y auto-legislaci\u00f3n (es decir, las capacidades para escoger sus propias autoridades acad\u00e9micas, dise\u00f1ar sus normas y decidir c\u00f3mo debe gobernarse la instituci\u00f3n), autogesti\u00f3n acad\u00e9mica (lo que implica que s\u00f3lo la comunidad universitaria, de acuerdo a sus propias reglas, determinar\u00e1 su programas, planes de estudio y l\u00edneas de investigaci\u00f3n) y autogesti\u00f3n administrativa (nadie m\u00e1s que la universidad puede decidir c\u00f3mo hacer uso de los recursos que reciba, ya de la federaci\u00f3n, de las aportaciones de la misma comunidad o de los recursos que consiga a partir de la prestaci\u00f3n de servicios o venta de productos).<\/p>\n

En estos cuatro n\u00facleos quedan subsumidos valores indispensables para una instituci\u00f3n que busque formar personas cr\u00edticas, inteligentes y plurales; estos valores son la libertad y capacidad de actuar con independencia de intereses y valores coyunturales, la libertad de c\u00e1tedra e investigaci\u00f3n, la libre discusi\u00f3n de las ideas y el privilegio a las interpretaciones del mundo sustentadas en argumentos y apoyos v\u00e1lidos, por sobre las opiniones sin sustento o basadas en apreciaciones personales y falacias.<\/p>\n

Pero a la sociedad en general, \u00bfpara qu\u00e9 le sirve la autonom\u00eda universitaria? Es sencillo: una instituci\u00f3n que funciona como un semillero de profesionistas cr\u00edticos, inteligentes y plurales, a la vez que como un generador de conocimientos, teor\u00edas y tecnolog\u00edas, tarde o temprano incide en su entorno social de manera positiva. Esto por dos causas: en primer lugar, los profesionistas egresados de estas instituciones habr\u00e1n de insertarse en dicho entorno, donde aplicar\u00e1n los conocimientos, valores y habilidades adquiridas durante sus estudios; por otra parte, dado que las universidades no son burbujas ajenas a las problem\u00e1ticas contextuales de su comunidad (y ahora, gracias a la globalizaci\u00f3n, esa comunidad puede ser, en determinados casos, el mundo entero: pensemos, por ejemplo, en el caso de los problemas ecol\u00f3gicos del planeta), los conocimientos, teor\u00edas y tecnolog\u00edas que desarrollen estar\u00e1n encaminados a resolver esas mismas problem\u00e1ticas.<\/p>\n

Hay una ventaja extra en todo esto y, a la vez, un peligro si llegara a perderse la autonom\u00eda. La ventaja es que la b\u00fasqueda de soluciones propuestas por las universidades y los universitarios no estar\u00e1 contaminada por intereses pol\u00edticos o por un deseo de adquirir poder, pues claramente sus campos de acci\u00f3n no son de este orden, sino cient\u00edficos, filos\u00f3ficos, art\u00edsticos -en algunos casos- y, en general, cognitivos. Su inter\u00e9s, por ejemplo, si pensamos en una Facultad o Departamento de Medicina, ser\u00e1 conocer el funcionamiento del organismo humano para saber c\u00f3mo conservarlo saludable o ayudarlo a recuperar la salud, en caso de que se vea afectado por una enfermedad. Y como detr\u00e1s de esto no hay un inter\u00e9s por gobernar o administrar la res p\u00fablica<\/em>, las investigaciones y los resultados que genere esta facultad o departamento no ser\u00e1n escondidos con afanes especulativos, ni ser\u00e1n aprovechados para conseguir votantes.<\/p>\n

El peligro de perder la autonom\u00eda ya puede inferirse a partir de lo dicho en el p\u00e1rrafo anterior. Perder este derecho implica necesariamente que sean personajes e instituciones pol\u00edticas o gubernamentales quienes decidan c\u00f3mo deben utilizarse los recursos de las universidades, c\u00f3mo deben gobernarse, qu\u00e9 deben estudiar, qu\u00e9 ideas o ideolog\u00edas deben privilegiarse, qui\u00e9nes deben de ser los rectores y funcionaros de primer nivel, y qu\u00e9 profesores deben contratarse. No hace falta pensarlo demasiado para entender que estas instituciones, originalmente volcadas a la investigaci\u00f3n y la educaci\u00f3n, trocar\u00edan en no mucho tiempo sus intereses, pues se convertir\u00edan en un jugoso capital pol\u00edtico para quienes quisieran alcanzar el poder o conservarlo (consid\u00e9rese solamente el n\u00famero de votos potenciales que representa una universidad del tama\u00f1o de la UNAM o incluso una relativamente peque\u00f1a como la nuestra, que tiene un n\u00famero mayor de estudiantes, que el n\u00famero de ciudadanos de algunos municipios).<\/p>\n

Siguiendo el orden de ideas anterior, como ya no ser\u00eda la b\u00fasqueda del conocimiento ni su aplicaci\u00f3n para el beneficio de la comunidad la raz\u00f3n de ser de las universidades, en poco tiempo la calidad educativa de las mismas caer\u00eda dr\u00e1sticamente; adem\u00e1s se dejar\u00edan de formar a profesionistas cr\u00edticos y, en lugar de ello, se intentar\u00eda producir personas adoctrinadas, con respecto a los intereses particulares del sector pol\u00edtico que en ese momento ostente el poder.<\/p>\n

No es posible agotar un tema social y educativo tan importante en apenas cuatro columnas, pero espero haber mostrado, aunque sea someramente, por qu\u00e9 hemos querido pronunciarnos con tanto \u00e9nfasis en este aniversario, cuando hoy d\u00eda existen en nuestro pa\u00eds presiones que directa o indirectamente intentan vulnerar este valor tan preciado, no s\u00f3lo por la comunidad universitaria, sino por la sociedad entera.<\/p>\n

Es verdad que algunas de las universidades p\u00fablicas mexicanas deben hacer una reflexi\u00f3n y un replanteamiento estructural responsable, que les permita salir de las crisis en las que han ca\u00eddo; pero se equivoca -y de manera rotunda- quien cree que la soluci\u00f3n es derrumbar a estas instituciones descentralizadas y aut\u00f3nomas que tanto han dado al pa\u00eds (cu\u00e1ntos no nos hemos formado en ellas, por ejemplo, y cu\u00e1l era el porcentaje de profesionistas antes de su existencia; es decir, antes de la Revoluci\u00f3n), para construir encima institutos paraestatales, expuestos a las tentadoras din\u00e1micas de nepotismo y corrupci\u00f3n que siempre rondan en los \u00e1mbitos pol\u00edticos, no s\u00f3lo de M\u00e9xico, sino de cualquier lugar del mundo y en cualquier momento de la historia.<\/p>\n

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