\n
El Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE), organismo federal que tiene la labor de evaluar todos los componentes del sistema educativo nacional, eligi\u00f3 a la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes para la realizaci\u00f3n de un proyecto de investigaci\u00f3n en el cual se analiz\u00f3 la aplicaci\u00f3n de la prueba PLANEA a estudiantes del nivel b\u00e1sico y medio superior con ceguera o debilidad visual.<\/p>\n
\n
Al respecto, Guadalupe Ruiz Cu\u00e9llar, profesora investigadora del departamento de Educaci\u00f3n de la UAA, explic\u00f3 que este proyecto forma parte de los esfuerzos emprendidos por el INEE por buscar la aplicaci\u00f3n de esta prueba, que tambi\u00e9n es coordinada por la SEP, de una forma justa y sensible, para que de esta manera se adapte a poblaciones espec\u00edficas y en condiciones distintas; por lo anterior, un equipo de investigadores de la Aut\u00f3noma de Aguascalientes se involucr\u00f3 en este proyecto.<\/p>\n
\n
En este sentido, Ruiz Cu\u00e9llar reconoci\u00f3 como necesario identificar las diferencias entre los estudiantes en cada instituci\u00f3n educativa de estos niveles, pues ejemplific\u00f3 que no es el mismo contexto cultural y ling\u00fc\u00edstico en una escuela rural, urbana, ind\u00edgena, p\u00fablica o privada, ya que en cada una existen elementos en su entorno y lenguajes diferentes; por ello, este estudio se centr\u00f3 en identificar los sesgos que se presentan al momento de aplicar la prueba PLANEA y que pudieran afectar el rendimiento del estudiante.<\/p>\n
\n
La investigadora del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades se\u00f1al\u00f3 que el INEE otorg\u00f3 a la UAA, tres prototipos de pruebas PLANEA en las \u00e1reas de espa\u00f1ol y matem\u00e1ticas para que fueran aplicadas a estudiantes de primarias y secundarias en Aguascalientes, Zacatecas y Guanajuato.<\/p>\n
\n
Explic\u00f3 que los tres prototipos que se aplicaron fueron uno impreso en braille; otro nombrado \u201cmacrotipo\u201d, el cual cuenta con la tipograf\u00eda impresa en mayor tama\u00f1o y que puede utilizarse tambi\u00e9n una lupa para d\u00e9biles visuales; y finalmente una versi\u00f3n en audio en donde el estudiante mediante unos aud\u00edfonos y un dispositivo con algunas teclas, primero escuchaba el reactivo y posteriormente seleccionaba la respuesta tecleando la opci\u00f3n elegida.<\/p>\n
\n
Ruiz Cu\u00e9llar tambi\u00e9n ahond\u00f3 que adem\u00e1s de la aplicaci\u00f3n de estos prototipos, como parte de la investigaci\u00f3n, se llevaron a cabo entrevistas con familiares del estudiante para conocer las condiciones de apoyo en este contexto, as\u00ed como a los profesores y profesionales de educaci\u00f3n especial adscritos a las instituciones educativas.<\/p>\n
\n
Por \u00faltimo, detall\u00f3 que dentro de los hallazgos y observaciones en las pruebas de campo en las tres entidades se identific\u00f3 que debe la necesidad de una reconceptualizaci\u00f3n y adecuaci\u00f3n de las pruebas pues en el caso del prototipo en braille pues no puede traducirse literalmente de la prueba original impresa; adem\u00e1s, se observ\u00f3 confusi\u00f3n en el alumno en cuestiones de expresiones algebraicas por lo que se deben realizarse acomodaciones necesarias; pero sobre todo se debe plantear la necesidad de fortalecer la ense\u00f1anza en esta poblaci\u00f3n y fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos.<\/p>\n
\n
En su momento, Mar\u00eda Guadalupe P\u00e9rez Mart\u00ednez, catedr\u00e1tica Conacyt del departamento de Educaci\u00f3n de la UAA e integrante de este proyecto, mencion\u00f3 que durante el estudio hubo una dificultad para encontrar a estudiantes en estas condiciones porque las propias instancias educativas de cada estado, no cuentan con una adecuada o equivocada identificaci\u00f3n de la condici\u00f3n de estas personas.<\/p>\n
\n
P\u00e9rez Mart\u00ednez reconoci\u00f3 como necesario emprender acciones para fortalecer la ense\u00f1anza y lectura en braille para esta poblaci\u00f3n, pues es vital para su proceso escolarizaci\u00f3n; as\u00ed como el impulso a la utilizaci\u00f3n de un mayor n\u00famero de instrumentos did\u00e1cticos de apoyo para la ense\u00f1anza de este sector.<\/p>\n
\n
Finalmente se\u00f1al\u00f3 que en este proyecto tambi\u00e9n participaron cuatro egresadas de la carrera de Asesor\u00eda Psicopedag\u00f3gica de la UAA que tuvieron que aprender braille para aplicar las pruebas en campo y que a la par del estudio tambi\u00e9n se evaluaron a alumnos normo-visuales o sin problemas visuales, para tambi\u00e9n identificar si alg\u00fan tipo de sesgo en cada uno de los reactivos y contrastar resultados.<\/p>\n
Cabe mencionar que todos los hallazgos y resultados de este estudio se entregar\u00e1 en un informe final al INEE durante las pr\u00f3ximas semanas, en donde tambi\u00e9n se plantear\u00e1 que, adem\u00e1s de la evaluaci\u00f3n pertinente y eficiente de esta poblaci\u00f3n, es el momento para fortalecer los m\u00e9todos mediante los cuales estos ni\u00f1os aprenden en una escuela con personas normo-visuales.<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/021-Investigacion-PLANEA_4-525x350.jpg\")
![\"\"](\"http:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/021-Investigacion-PLANEA_5-525x350.jpg\")
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
BOLET\u00cdN No. 021 –>> INEE encomend\u00f3 a la UAA proyecto para identificar sesgos en aplicaci\u00f3n de prueba PLANEA en estudiantes ciegos o con debilidad visual. Necesario fortalecer los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje para esta poblaci\u00f3n estudiantil. El Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (INEE), organismo federal que tiene la […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[19,29,17,10,35,8,5,30,33],"tags":[],"class_list":["post-26403","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-administrativos","category-alumnos","category-centro-de-ciencias-sociales-y-humanidades","category-centros","category-destacados","category-difusion_y_vinculacion","category-direcciones","category-docentes","category-egresados"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/26403","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=26403"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/26403\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26406,"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/26403\/revisions\/26406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=26403"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=26403"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uaa.mx\/rectoria\/dcrp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=26403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}