BOLET\u00cdN No. 145 –>><\/p>\n
Desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada, la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes ha asumido el compromiso por adquirir tecnolog\u00eda de \u00faltima generaci\u00f3n para que su comunidad universitaria pueda aprovecharla y sea aplicada en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, respondiendo a los objetivos del Modelo Educativo Institucional, colocando a la Instituci\u00f3n como puntera en este sentido tanto en el aspecto de su infraestructura y software.
\nMuestra de esto es el Centro de Educaci\u00f3n Media (CEM) de la UAA, el cual a trav\u00e9s de asignaturas como Usos de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n, y Manejo de Sistemas de Informaci\u00f3n, proveen a los estudiantes los conocimientos necesarios para capacitarse en las herramientas tecnol\u00f3gicas m\u00e1s avanzadas y que adem\u00e1s cuenten con las habilidades necesarias para integrarlas en cada uno de sus proyectos acad\u00e9micos; as\u00ed lo explic\u00f3, Norma Aurora Mart\u00ednez Montejano, profesora del departamento de Matem\u00e1ticas y F\u00edsica de dicho centro acad\u00e9mico.
\nMart\u00ednez Montejano explic\u00f3 que actualmente, 19 grupos del segundo semestre del CEM de los planteles Central y Oriente, llevan a cabo como parte de sus actividades acad\u00e9micas, un ciclo de video conferencias multipunto mediante las cuales establecen conexi\u00f3n en tiempo real con alumnos del otro plantel para presentar temas referentes al \u00e1mbito computacional y tecnol\u00f3gico tales como el internet de las cosas, robo y suplantaci\u00f3n de identidad, redes sociales, gadgets, bitcoin, entre otros. De esta forma, utilizan material audiovisual, crean un canal de retroalimentaci\u00f3n con otros estudiantes y crean un entorno de autoaprendizaje.
\nEn este sentido, se\u00f1al\u00f3 que esta actividad ha permitido que el alumnado tome clases impartidas por catedr\u00e1ticos a distancia, as\u00ed como tener interacci\u00f3n con profesores y alumnos del Campus Sur, Ciudad Universitaria, e incluso de otras instituciones.
\nPor su parte, Norma Olivia Peralta Plancarte, profesora de la Academia de Computaci\u00f3n del CEM, mencion\u00f3 que entre las opciones tecnol\u00f3gicas a las cuales los estudiantes tienen acceso y aprenden a utilizar en aula se encuentran el Microsoft Office 365, que se habilita a trav\u00e9s de una cuenta para acceder a herramientas como One Drive, Office en l\u00ednea (Word, Excel, Power Point, entre otras), con la posibilidad de trabajar simult\u00e1neamente en un archivo pudi\u00e9ndolo compartir hasta con 200 personas. Por otra parte, mencion\u00f3 el Skype Empresarial, que se utiliza para la hacer video llamadas desde 1 hasta 250 usuarios en tiempo real.
\nPeralta Plancarte apunt\u00f3 que Yammer es otro de los medios utilizados que consiste en una red social institucional y acad\u00e9mica, en la que estudiantes y docentes crean un perfil por el cual comparten contenido de inter\u00e9s, art\u00edculos e informaci\u00f3n permitiendo una interacci\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n teniendo la posibilidad de crear grupos para charlar en tiempo real.
\nExpuso que otra de las m\u00e1s utilizadas es la Biblioteca digital UAA y las plataformas educativas institucionales \u00e1mbito acad\u00e9mico y aula virtual, recurso acad\u00e9mico que se ha habilitado para el desarrollo de las actividades acad\u00e9micas de los distintos proyectos pedag\u00f3gicos, a trav\u00e9s del uso de herramientas tecnol\u00f3gicas que favorecen el trabajo individual y colaborativo.
\nFinalmente, celebr\u00f3 que la Aut\u00f3noma de Aguascalientes est\u00e9 interesada por obtener lo mejor en sistemas de informaci\u00f3n y computaci\u00f3n para su comunidad, adem\u00e1s de impulsar las actividades acad\u00e9micas de capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de su personal.<\/p>\n\n\t\t