Siempre comprometida con mejorar las herramientas que se ofrecen a los alumnos de nuevo ingreso, as\u00ed como con el fin de reducir la deserci\u00f3n en los primeros semestres, la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes implement\u00f3 un nuevo programa, el curso Proped\u00e9utico de Fortalecimiento de Aptitudes Acad\u00e9micas para alumnos que cumplieron con los requisitos de selecci\u00f3n, pero necesitaban ayuda para fortalecer sus aptitudes ante la exigencia de su nueva etapa escolar, gracias a lo cual tambi\u00e9n se podr\u00e1 dar mayor acompa\u00f1amiento durante los primeros semestres a los estudiantes que lo necesiten.<\/p>\n
Juan Jos\u00e9 Shaadi Rodr\u00edguez, director general de Docencia de Pregrado de la Universidad, coment\u00f3 que en los cursos proped\u00e9uticos se trabaj\u00f3 principalmente en las cuatro aptitudes que mide el EXANI II, es decir: pensamiento matem\u00e1tico, comprensi\u00f3n lectora, estructura de la lengua y razonamiento anal\u00edtico. Adem\u00e1s, los cursos y sus ex\u00e1menes correspondientes fueron hechos bajo el concepto de que el alumno ya pose\u00eda las habilidades y conocimientos necesarios, y lo que necesitaba era un reforzamiento para poder afrontar la exigencia acad\u00e9mica de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
De esta manera, se trabaj\u00f3 con quienes obtuvieron menos de mil 40 puntos en el EXANI II aplicado por el IEA, pero que superaron el proceso de admisi\u00f3n a la universidad, y tambi\u00e9n con quienes superaban dicha puntuaci\u00f3n, pero no contaban con un promedio m\u00ednimo de 8.0; esto con la finalidad de promover su permanencia en la instituci\u00f3n durante los primeros semestres, ya que es en estos donde se da la mayor cantidad de deserciones. Cabe destacar que el 85% de los seleccionados condicionados tomaron y aprobaron este curso para comenzar su carrera profesional en la UAA con las mejoras herramientas.<\/p>\n
Algunas de las actividades de los cursos fueron ejercicios del EXANI II 2018, que fueron retomados en el sal\u00f3n de clases para practicar y reforzar los procesos de soluci\u00f3n de las preguntas, adem\u00e1s de que se trabaj\u00f3 de forma individual, en equipo y grupal, siempre con la asistencia por parte de la planta docente de la Instituci\u00f3n.<\/p>\n
Asimismo, aclar\u00f3 que, como parte de los programas de la Universidad, no s\u00f3lo se trabaja sobre la informaci\u00f3n vista en estos cursos, sino tambi\u00e9n con la creaci\u00f3n de h\u00e1bitos de estudio y lectura, el mejoramiento de estrategias para fortalecer el proceso de aprendizaje y, en adici\u00f3n, otras acciones transversales por parte del departamento de Innovaci\u00f3n Educativa, como un curso-taller de reforzamiento de habilidades para el desarrollo cognitivo, proceso que se da a la par de las asesor\u00edas acad\u00e9micas.<\/p>\n
Tambi\u00e9n enfatiz\u00f3 que el primer y m\u00e1s grande paso es que el alumno pueda aceptar que quiz\u00e1 necesita apoyo acad\u00e9mico, y que no le d\u00e9 verg\u00fcenza acercarse con sus coordinadores o jefes de departamento para comenzar a pulir sus \u00e1reas de oportunidad. Adem\u00e1s de que la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes ofrece varias alternativas para complementar esta encomienda.<\/p>\n
Jes\u00fas Mart\u00ednez Ruiz Velasco, jefe del departamento de Formaci\u00f3n y Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica, a\u00f1adi\u00f3 que la finalidad de este curso Proped\u00e9utico de Fortalecimiento de Aptitudes Acad\u00e9micas no es proveer a los estudiantes de informaci\u00f3n, sino hacer un reforzamiento de sus habilidades y as\u00ed detectar a los que necesitan apoyo para mejorar su desempe\u00f1o acad\u00e9mico y darles seguimiento de un a\u00f1o o m\u00e1s a trav\u00e9s de los decanatos y jefes de departamento, para que reciban la atenci\u00f3n adecuada.<\/p>\n
Por otra parte, Liliana Beatriz Cisneros Guzm\u00e1n, jefa de departamento de Evaluaci\u00f3n Educativa, hizo hincapi\u00e9 en que, quienes lograron obtener un espacio en la UAA, fueron aquellas personas que se prepararon con anticipaci\u00f3n, y gracias al trabajo conjunto, se lograr\u00e1 la permanencia y egreso de los alumnos.<\/p>\n
Finalmente, llam\u00f3 a los estudiantes de bachillerato a poner empe\u00f1o en su formaci\u00f3n y asumir la responsabilidad de lo que deben hacer para conseguir el mejor trayecto posible en su carrera y eventualmente en su desarrollo profesional a futuro.<\/p>\n
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