El proceso de aplicaci\u00f3n del curr\u00edculo por competencias en el sector educativo latinoamericano debe ser paulatino, a fin de evaluar los requerimientos necesarios para la realidad de nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes, coment\u00f3 Miguel \u00c1ngel Maldonado Garc\u00eda, director de la instituci\u00f3n \u201cAvancemos en Pedagog\u00eda\u201d de Colombia, durante el III Encuentro Internacional Educativo realizado en la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes, y en coordinaci\u00f3n con la Benem\u00e9rita Universidad Aut\u00f3noma de Puebla.<\/p>\n
Al respecto explic\u00f3 que el curr\u00edculo con enfoque en la competitividad est\u00e1 situado en el contexto estadounidense y europeo, espec\u00edficamente en Inglaterra, por lo que se debe tomar con calma el proceso de articulaci\u00f3n, apropiaci\u00f3n y desarrollo de dicho esquema educativo, ya que lo ideal es adecuarlo a las necesidades sociales, industriales y econ\u00f3micas latinoamericanas, y de cada pa\u00eds.<\/p>\n
Muestra de ello son las acciones de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes, que ha implementado el curr\u00edculo por competencias poco a poco, en principio en el Centro de Educaci\u00f3n Media; con lo que se obtuvieron elementos pertinentes para delimitar las modificaciones que deber\u00e1n realizarse, a fin de que el nuevo constructo educativo ofrezca mayores beneficios para los aguascalentenses.<\/p>\n
Por otra parte, Maldonado Garc\u00eda expres\u00f3 que el cambio a este paradigma pedag\u00f3gico ha sido muy repentino, pues surg\u00edan entre cada 50 \u00f3 incluso 100 a\u00f1os, lo cual implica mayores requerimientos de an\u00e1lisis y un sustento cient\u00edfico para su adopci\u00f3n.<\/p>\n
Asimismo, manifest\u00f3 el perfil hist\u00f3rico-pol\u00edtico del que surgi\u00f3 esta tendencia de la educaci\u00f3n por competencias, misma que se origin\u00f3 de la preocupaci\u00f3n por desarrollar esquemas de formaci\u00f3n adecuados frente a una crisis econ\u00f3mica y laboral, liderada por Margaret Thatcher en Gran Breta\u00f1a y Ronald Reagan en los Estados Unidos de Norteam\u00e9rica. En general, estos esquemas se articulaban entre el sector industrial y educativo para potencializar la econom\u00eda del pa\u00eds, dijo Maldonado Garc\u00eda.<\/p>\n
Finalmente, Miguel Maldonado expres\u00f3 que se debe considerar la cultura de cada pa\u00eds para mejorar y fortalecer los sistemas educativos, por ejemplo, Jos\u00e9 Vasconcelos, quien forj\u00f3 una tradici\u00f3n filos\u00f3fica y pedag\u00f3gica que forma parte de medular de M\u00e9xico. Es as\u00ed que subray\u00f3 la relevancia de sustentar los procesos, evaluaciones y desarrollos de la educaci\u00f3n bajo la actividad cient\u00edfica de investigaci\u00f3n.<\/p>\n
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