Francisco Javier Avelar González Si bien no a todos les apasiona el futbol (por lo demás, el deporte más visto y jugado en el orbe) ni modificarían su rutina cotidiana por un mes cada cuatro años para ver el mayor número de partidos del mundial, lo cierto es que este deporte -como buen deporte- tiene la enorme capacidad de permitir extraer lecciones de vida, que trascienden al juego mismo. El certamen mundialista recién concluido el domingo no ha sido una excepción en este aspecto: durante los partidos que se jugaron en las distintas ciudades rusas que fungieron como sedes, millones de personas fuimos testigos lo mismo de tragedias que de epopeyas nacionales. Esta alusión literaria no es gratuita: tanto las tragedias como los cantos épicos, en su tiempo, tuvieron directa o indirectamente una función didáctica. Desde esta perspectiva, cabe preguntarnos, por ejemplo, ¿qué aprendimos de los fracasos tempraneros de potencias como España o Alemania, del gris desempeño de jugadores como Messi, Neymar y Cristiano Ronaldo -que no pudieron hacer nada para evitar la eliminación de sus equipos-, y qué aprendimos también del espectacular torneo que hizo Croacia? Tal vez una de las lecciones más importantes es que el futbol no es un juego de individualidades, sino de asociaciones: es decir, de una suma de voluntades que comparten una motivación, un compromiso y una meta. Pero no sólo es así en el futbol sino en la vida, al menos bajo el esquema de vida gregaria que le ha permitido a la humanidad sobrevivir y multiplicarse con mejores resultados que cualquier otra especie del planeta (por ahora). Es verdad que hay profesiones solitarias, pero las ciencias, las instituciones y las civilizaciones no son productos del querer y poder de un solo sujeto, sino de conjuntos de personas organizadas. Que desafortunado para los seguidores de Argentina, Brasil y Portugal fue haber confiado sus esperanzas en un hombre, como si jugara solo y todo dependiese de él. Qué peligroso suele ser también que instituciones y naciones enteras depositen todas sus esperanzas de mejoría en una sola persona: las consecuencias de esto, como lo ha mostrado la copa del mundo o como lo han hecho sucesos históricos lamentables y terribles -entre ellos algunas dictaduras, el presidencialismo mexicano de hace décadas y la Segunda Guerra Mundial- es que nos podemos llevar enormes fiascos e, incluso, que países enteros puedan caer en la desgracia cuando se derrumba el ser único en el que habían depositado toda su fe. Sobre todo cuando está en juego el destino de una sociedad entera, se debe buscar un sistema de diálogo, de contrapesos, negociaciones y consensos, que evite la peligrosa sobre-concentración de poder en un solo grupo o individuo y que permita una sana repartición de funciones y responsabilidades… Otra lección importante que nos deja esta copa del mundo la encontramos en el desempeño de Croacia. Dicen los que saben de futbol que este equipo, a pesar de tener jugadores de calidad notable, ninguno de ellos posee el talento, desequilibrio, efectividad y espectacularidad que ostentan Messi, Cristiano Ronaldo o Neymar. Se trata de un seleccionado más bien de media tabla, al que incluso el representativo mexicano exhibió en la justa mundialista de hace cuatro años. Sin jugadores dotados con un talento excepcional y sin el abolengo de potencias futbolísticas como Alemania (que ahora pecó de algo impensable para esta nación: displicencia y falta de compromiso), ¿cómo es posible que los croatas llegaron tan lejos? La respuesta es simple: al contrario que Argentina y Portugal, no confiaron su suerte a un acto heroico del jugador más talentoso; al contrario que España, no le faltaron el respeto al proyecto deportivo cambiando al director técnico un par de días antes de comenzar la competencia; al contrario que Alemania y otros equipos, no cayeron en displicencias, vanidades, ni excesos de confianza. Croacia trabajó en conjunto, de manera humilde, esforzada y disciplinada; actuó de forma solidaria y con enorme profesionalismo. Es cierto: el desgaste físico y sus limitaciones como equipo fueron factores determinantes en la gran final, en la que no lograron derrotar a Francia; además, el proyecto de los galos tiene su peso, y éste ha sido contundente por su eficacia (en los últimos seis mundiales han llegado tres veces a la final, dos de las cuales han salido campeones). Con todo, fueron los croatas quienes nos mostraron la lección de mayor provecho: cuando hablamos de conjuntos, instituciones, comunidades o países completos, no debe haber lugar para improvisaciones, displicencias, idolatrías ni egolatrías. No es la voluntad de una sola persona, ni la sola capacidad económica, ni la bien o mal ganada fama lo que lleva al éxito. Éste se consigue al trabajar en equipo, de forma inteligente, consensuada, solidaria, constante, ética y comprometida, en aras de alcanzar una meta común. Más allá del espectáculo del mundial -que puede o no gustarnos- tomemos esta competencia como una oportunidad de aprendizaje para nuestro desarrollo social. Así, en lugar de hacer como Argentina, hagamos como Croacia: lejos de erigir salvadores en cuyos hombros caiga el peso de todas nuestras expectativas y el capital de toda nuestra fe (para eximirnos también de nuestras propias responsabilidades), aprendamos a pensar, prever y trabajar en conjunto, con la ética, la constancia y la inteligencia como blasones.  Read More →

BOLETÍN No. 258 Se busca que la novedosa herramienta de la UAA sea implementada principalmente en zonas rurales y de difícil acceso en el país. UAA es pionera en desarrollos biomédicos para el fortalecimiento de los servicios de salud en el estado. Inspirados en la vocación de la Universidad Autónoma de Aguascalientes de construir una sociedad humanitaria y equitativa, investigadores de la Universidad Autónoma de Aguascalientes se encuentran desarrollando una novedosa herramienta capaz de diagnosticar de manera temprana enfermedades cardiovasculares como la arteriosclerosis, una enfermedad que altera las paredes arteriales, problemas pulmonares e incluso cáncer, además de que se busca su portabilidad para que pueda beneficiar, en mayor medida, a la población en zonas rurales y de difícil acceso en el país. Esto lo comentó Ivonne Bazán Trujillo, profesora investigadora del departamento de Ingeniería Biomédica del Centro de Ciencias de la Ingeniería de la UAA y una de las coordinadores de este desarrollo e implementación de un sistema de inspección ultrasónica para el diagnóstico temprano, no invasivo y de bajo costo de enfermedades degenerativas, que responde a la necesidad de introducir las bondades de la tecnología en la atención de las problemáticas de salud que más perjudica a la población, de tal forma que se beneficie a la sociedad mediante innovadores sistemas biomédicos como el que se encuentran diseñando. El proyecto liderado por Bazán Trujillo y Alfredo Ramírez García, también profesor investigador del departamento de Ingeniería Biomédica, consiste en un equipo de ultrasonido portátil basado en un sistema que detecta ondas de alta frecuencia, y que ayudan a generar y convertir la señal eléctrica a frecuencias que pueden ser visualizadas, para lograr identificar en un programa informático especializado la posible existencia de enfermedades cardiovasculares, pulmonares y, especialmente, cáncer. Cabe destacar que el uso de este ultrasonido no es perjudicial para la salud de los pacientes, pues las ondas electrónicas que emite son tipos de radiación no ionizante, es decir, no modifican ni alteran la estructura atómica de la materia debido a que se manejan frecuencias y energías bajas. A su vez, se continúan haciendo acciones de mejora para beneficiar a su fácil transportación, con el objetivo de que sea usado en zonas vulnerables y de difícil acceso que demandan continuamente servicios médicos de calidad con mayor disponibilidad y en un menor tiempo. Finalmente, la catedrática resaltó que la consolidación de este proyecto de la UAA, el cual es pionero en el estado, también busca promover el desarrollo de más ingenieros biomédicos que sean capaces de desarrollar equipos tecnológicos para atender diversas problemáticas, lo cual es cada vez más necesario ante los retos para la medicina actual. #gallery-1 { margin: auto; } #gallery-1 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 50%; } #gallery-1 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-1 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */  Read More →

BOLETÍN No. 257 II Curso Internacional de Inmunidad Innata en Salud y Enfermedades Infecciosas del 17 al 28 de septiembre en la UAA. Nuevamente UAA e Instituto Pasteur brindan la posibilidad de este evento de alta especialidad para América Latina. Por primera vez se invita a la participación de profesionistas-investigadores de empresas biotecnológicas o farmacéuticas para impulsar que se desarrollen productos como vacunas, tratamientos y fármacos. En Latinoamérica, incluyendo a México, se presentan diferentes enfermedades e infecciones que le afectan a su población de manera importante, como el Dengue, Zyka, Chikungunya, SIDA y Tuberculosis, todo un cuadro clínico que se puede llegar a complicar, por lo que es necesario impulsar la colaboración entre científicos de diferentes geografías e instituciones para buscar respuestas y alternativas de atención, por lo que la Universidad Autónoma de Aguascalientes vuelve a ofrecer el segundo curso internacional de Inmunidad Innata en Salud y Enfermedades Infecciosas, en colaboración con el Instituto Pasteur de Francia, la Embajada de dicho país, el Programa de Biotecnología para Latinoamérica y el Caribe de la Universidad de las Naciones Unidas (UNU-BIOLAC), la Sociedad Mexicana de Inmunología y otras cuatro instituciones de México. Esto lo comentó Eva María Salinas Miralles, profesora investigadora del departamento de Microbiología de la UAA y coordinadora de este curso internacional, quien comentó que este es un espacio destinado a impulsar el estudio y la colaboración en el nivel más novedoso sobre aquellos mecanismos de primera defensa con los que cuentan los seres humanos y su respuesta ante patógenos, es decir, agentes infecciosos que producen distintas enfermedades, lo cual puede conllevar al desarrollo de diferentes aplicaciones, como nuevos protocolos clínicos de atención, la mejora o desarrollo de vacunas, al igual que la producción de fármacos más eficientes. Los espacios que permiten este nivel de interacción entre investigadores de diferentes espacios geográficos y, en particular con estudiantes de posgrado, son pocos por las implicaciones económicas que representan para los interesados, sin embargo, gracias a la colaboración del Instituto Pasteur y la UAA, así como diversas gestiones, es posible que estudiantes de América Latina puedan conocer las propuestas científicas de mayor vanguardia y ponerles en contacto de especialistas de amplio renombre, gracias a que cuentan con una beca. Para dimensionar la relevancia de este evento que llevará a cabo su parte teórica en la Autónoma de Aguascalientes del 17 al 22 de septiembre, y módulos prácticos del 24 al 28 en diferentes sedes, incluyendo la propia UAA, Salinas Miralles mencionó que entre las problemáticas más frecuentes para América Latina respecto a enfermedades por patógenos son: la histoplasmosis, una enfermedad causada por hongos; infecciones virales por Dengue, Zyka y Chikungunya; Tuberculosis, con una importantísima mortalidad en México y Latinoamérica que, junto con el SIDA que compromete el sistema inmune de quien vive con VIH, presenta una comorbilidad importante con la tuberculosis activa, afectando la calidad de vida de los pacientes e incrementando la incidencia de la tuberculosis. Por lo que todos estos temas se analizarán durante el segundo curso internacional de Inmunidad Innata en Salud y Enfermedades Infecciosas. Además, este año destaca la inclusión de temáticas de vanguardia como nuevos abordajes para el desarrollo de vacunas utilizando plasmodium como modelo, un parásito con diferentes variantes, entre las cuales se encuentran las que producen la Malaria; además, se presentarán las discusiones académicas más recientes sobre el impacto del cambio climático en la epidemiología, virología y situación clínica del Dengue, pues se ha identificado que a causa de la alteración del clima se ha cambiado la expansión y los ciclo de vida de los vectores (mosquitos) de transmisión de la enfermedad, con los consecuentes cambios epidemiológicos y clínico que está teniendo sobre la enfermedad y posibles cambios a largo plazo que pueden generarse sobre los mecanismos de invasión del agente (virus) que causa dicha enfermedad, lo cual implicaría que los mecanismos de defensa de los seres humanos, como la inmunidad innata, deban transformarse o adaptarse, por lo que se busca integrar elementos para observar cómo en la clínica de la enfermedad se presentan cambios, para lo cual se presentará una especialista del Instituto de Medicina Tropical Pedro Kouri de La Habana, Cuba. Estas sólo son algunas de las razones por lo cual este curso, con varios años de tradición en la UAA, ha sido referente de interés para estudiantes de Argentina, Venezuela, Cuba, Chile y Perú, por mencionar algunos ejemplos, e incluso de Europa, aunque por su naturaleza, este proyecto prioriza la formación de recursos humanos latinoamericanos. En esta segunda edición del curso, participarán 31 prestigiosos profesores, provenientes del centro Jouy-en-Josas del Instituto Nacional de Investigación Agronómica de Francia, de instituciones de Argentina, Colombia, Cuba, así como de las siguientes mexicanas: el Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición “Salvador Zubirán”, Instituto Nacional de Salud Pública de Cuernavaca, el Centro Médico Nacional Siglo XXl, la UMSNH, CINVESTAV; y por supuesto del Instituto Pasteur, la UAA, UNAM, UANL, Centro de Investigación Biomédica de Occidente (CIBO) y la Unidad de Investigación Médica de Zacatecas, estas últimas instituciones coorganizadoras del evento. Al momento, ya se han recibido 133 solicitudes de estudiantes de maestría y doctorado de América Latina que se encuentran en proceso de evaluación, de los cuales serán seleccionados 50 para el curso teórico impartido en la UAA, y de esos mismos 40 se distribuirán en los diferentes módulos prácticos, cada uno con un cupo de 10, los cuales serán impartidos en la Unidad de Investigación Médica en Zacatecas, el CIBO, el Laboratorio de Inmunología y Virología de la UANL, así como en la propia Universidad Autónoma de Aguascalientes, de acuerdo a las líneas y proyectos de investigación de los postulantes. También es importante destacar que, además de la apertura de este curso a catedráticos investigadores de Latinoamérica, por primera ocasión se dará cabida a profesionistas-investigadores de empresas para fortalecer la vinculación con la academia, mediante lo cual se pretende impulsar la mejora o desarrollo de vacunas, tratamientos nuevos o fármacos en colaboración. Por otra parte, los estudiantes cuentan con un espacio para la presentación de sus proyectos de tesis en la modalidad de cartel científico, por lo que se involucran todos los asistentes, posibilitando el establecimiento de intercambios académicos, movilidad y colaboraciones. Para mayor información sobre este importante curso internacional a cargo de la Universidad Autónoma de Aguascalientes y el Instituto Pasteur en Francia se puede consultar la página electrónica de la UAA, www.uaa.mx.  Read More →

BOLETÍN No. 256 Ante este fenómeno, padres de familia pueden observar ciertas señales de alerta a las que deben poner atención y actuar ante ellas. Actualmente, el fenómeno de la agresión escolar a través de medios digitales, o también conocido como cyberbullying, ha ido en aumento entre estudiantes de diversos niveles educativos, generando consecuencias en las víctimas que deben ser estudiadas y atendidas, por lo cual, la Universidad Autónoma de Aguascalientes busca iniciar una línea de investigación al respecto para llegar a aportar a este campo de estudio. Al respecto, Francisco Javier Pedroza Cabrera, profesor investigador del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, explicó que este fenómeno se da entre los propios estudiantes y suele ser repetitivo y continuo en el cual participan un agresor, así como una o varias víctimas; y aunque este tipo de agresión no es de forma física, sí se manifiesta a través de violencia verbal como burlas y amenazas, en donde el agresor suele permanece en el anonimato y el alcance de sus actos llega a ser masivo y permanente a través de, por ejemplo, los medios sociales. En este sentido detalló que, el agresor, de quien difícilmente se logra conocer su identidad, conoce ciertas situaciones académicas o características de la víctima, las cuales las hace públicas a través de estos medios digitales para conseguir ciertos beneficios como intimidar a sus compañeros de grupo, obtener poder en el mismo e incluso, algún beneficio material. Ante esto, Pedroza Cabrera señaló que las víctimas, al ser señaladas públicamente, modifican ciertos comportamientos, dejan de realizar actividades cotidianas, presentan depresión, entre otras manifestaciones consecuentes, por lo que los padres de familia pueden observar ciertas señales de alerta a las que deben poner atención y para actuar ante ellas. Aunque existen ocasiones en las que los afectados pueden solicitar ayuda al respecto, en otras no, pues esto depende del tipo de comunicación que se tenga en las relaciones familiares. Por ejemplo, si hay confianza entre padres e hijos, hay un seguimiento y observación ante sus comportamientos y actitudes cotidianamente, ante lo cual es posible que manifieste si está siendo vulnerado. Finalmente, expuso que el desarrollo y el acceso a la tecnología ha ido evolucionando, de tal forma que, padres y madres, deben estar atentos a los contenidos con los cuales sus hijos tienen contacto directo a través de los medios digitales y de esta forma evitar este tipo de fenómenos.  Read More →

BOLETÍN No. 255 La granja que se encuentra en el Municipio de Jesús María y tiene hoy en día una capacidad de producción de cuatro toneladas, las cuales se solicitan para investigación o alimentación. Uno de los objetivos es impulsar su exportación a Estados Unidos. La Universidad Autónoma de Aguascalientes opera y coordina el primer Centro de Reproducción, Investigación y Desarrollo Tecnológico de Rana Toro en la entidad, que tiene como objetivo caracterizar y evaluar los sistemas de producción de este anfibio en el altiplano central de México, a fin de organizar una cadena productiva y proponer métodos que permitan su exportación para la investigación y la alimentación hacia Estados Unidos. Al respecto, Efraín Islas Ojeda, profesor investigador del departamento de Clínica Veterinaria del Centro de Ciencias Agropecuarias, comentó que, a un año de haber iniciado operaciones, la granja tiene hoy en día una capacidad de producción de cuatro toneladas al año, lo que se traduce en unos 13 mil anfibios que pueden ser utilizados para dar continuidad a trabajos de investigación, docencia en educación básica e incluso para la producción de carne con menor cantidad de grasa. En la actualidad, la mayoría de la producción es exportada a Estados Unidos, sin embargo, la intención es su distribución en México y Aguascalientes en el mediano plazo. La carne de esta rana, explicó el catedrático de la UAA, tiene un sabor similar a la carne de cerdo, pero sin los niveles de grasa que ésta última posee, además de un alto contenido de proteína que es más digerible para los seres humanos, por lo que actualmente se surte en hospitales del vecino país del norte para el consumo por parte de personas de la tercera edad y pacientes con enfermedad terminal. Islas Ojeda enfatizó que a la par de la reproducción de la rana y renacuajo, esta granja emplea técnicas innovadoras de reutilización de agua, recurso que debe ser suministrado de manera racional debido a su cada vez menor disponibilidad. Para ello se recurre a la acuaponia, un sistema de recirculación de agua donde, mediante cultivos de hidroponía –sustituyendo el cultivo en tierra por soluciones acuosas–, se permite reusar el recurso hídrico con ayuda de filtros biológicos, de esta manera se posibilita que los desechos de las ranas sean utilizados como biofertilizantes a la vez que el agua se limpia, además de obtener cultivos de tipo orgánico. Para ello se cuenta con la colaboración de Mario Alejandro López Gutiérrez, profesor investigador del departamento de Fitotecnia, quien es el encargado de la parte de producción vegetal intensiva. Cabe destacar que la rana toro es una especie considerada depredadora de la naturaleza, por ello la infraestructura operada por el personal de la UAA cumple con todas las medidas de seguridad necesarias para evitar alguna fuga a través de los sistemas de tuberías. Asimismo, Islas Ojeda recalcó que este espacio se ha constituido como una sala de prácticas académicas que ha brindado a los estudiantes de las carreras pertenecientes al Centro de Ciencias Agropecuarias, la oportunidad de utilizarlo para ampliar sus conocimientos, realizar tesis de maestría y doctorado, prácticas profesionales y servicio social, además de que este proyecto también se ha convertido en una fuente de ingresos para productores ejidatarios de Jesús María, quienes procesan la carne de las ranas reproducidas. Cabe mencionar que este proyecto construido en el municipio de Jesús María, opera con recurso federal, a través de la Comisión Nacional de Zonas Áridas (CONAZA) en el estado, por medio de los gobiernos de Aguascalientes, Jalisco, y la iniciativa privada, cuya granja pertenece a productores ejidatarios de Jesús María, misma que logra operar gracias a la coordinación y operación por parte de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, sin duda un macro proyecto de grandes beneficios para la docencia, la investigación, al igual que para la sociedad aguascalentense.  Read More →

BOLETÍN No. 254 El área de 100 hectáreas busca formar parte de uno de los atractivos turísticos de Aguascalientes. La UAA mantiene su compromiso de fomento a una cultura de protección al medioambiente salvaguardando la esencia de las áreas protegidas. Con el fin de fortalecer los espacios ambientales existentes en la región y ofrecer a la ciudadanía otros recreativos, lúdicos e integrales, el Centro de Ciencias Agropecuarias (CCA) de la Universidad Autónoma de Aguascalientes se encuentra realizando un plan estratégico para poder rehabilitar y restaurar de manera benéfica las 100 hectáreas de Arroyo Seco, superficie ubicada en la zona posterior de la Posta Zootécnica en el municipio de Jesús María, y así convertirlo en un área turística del estado. Mediante este plan de rescate se busca atraer a visitantes nacionales e internacionales para que conozcan esta zona, manteniendo un estricto cuidado del medioambiente. Dentro de las propuestas que se están evaluando se contempla el desarrollo de actividades de senderismo, trekking, escalada, tirolesa y un mirador para apreciar la variedad de paisajes, flora y fauna que brinda esta ideal área geográfica del estado. Así lo mencionó, Raúl Ortiz Martínez, decano del Centro de Ciencias Agropecuarias, al destacar que esta rehabilitación también será pilar importante para las prácticas de los estudiantes de las carreras en Agronomía, así como Medicina Veterinaria y Zootecnia, ya que tendrán a su alcance uno de los principales pulmones del estado, lo que servirá para el fortalecimiento de habilidades y competencias académicas así como para la capacitación y actualización de conocimientos que posteriormente redunden en profesionales que respondan a las necesidades del momento. También explicó que, por el momento, se han realizado rigurosas jornadas de limpieza, poda y el inicio de trabajos de reconstrucción de una casona que ya estaba previamente establecida en el área, misma que, se proyecta, funcionará como un área para el uso académico de la comunidad universitaria, de investigadores y docentes de la UAA, donde además de impactar en su formación profesional, se buscará sensibilizarlos como ciudadanos comprometidos con su entorno. Finalmente, Ortiz Martínez, mencionó que la rehabilitación de esta área en Jesús María es un compromiso de la Universidad Autónoma de Aguascalientes en su rol de generar elementos que favorezcan a la consolidación de un desarrollo sustentable de áreas naturales, contribuyendo así a garantizar acciones que aseguren la mejora del tejido social y un empuje en la economía del estado.  Read More →

BOLETÍN No. 253 Cerca de 1 mil 500 kits de herramientas tecnológicas han sido entregados a docentes de la Institución. Se busca impulsar en docentes el uso de siete nuevas técnicas didácticas. Brindar herramientas tecnológicas para que la comunidad docente de la Universidad Autónoma de Aguascalientes indague nuevas alternativas de enseñanza y pueda aplicarlas a la totalidad de los estudiantes, es uno de los objetivos de la Institución, por lo cual, la actual administración a cargo del rector Francisco Javier Avelar González, ha puesto en marcha estrategias de innovación educativa, tales como la entrega de kits, que incluyen un teclado inalámbrico portable, un cable auxiliar HDMI, un dispositivo de almacenamiento digital y un maletín de resguardo, a la totalidad de profesores cuyas actividades se realicen frente a grupo en aulas con pantallas inteligentes. Por ello, el rector de la UAA sostuvo una reunión con Juan José Shaadi Rodríguez, director general de Docencia de Pregrado, así como con el titular y el equipo de trabajo del departamento de Innovación Educativa, en la cual se informó que hasta el momento se ha efectuado la entrega de 1 mil 463 kits a profesores de todos los centros académicos y que, tres cuartas partes de los beneficiarios, ya las han puesto en práctica durante su labor docente, por lo que se continuará con esta entrega y se prevé fortalecer el uso de las mismas a través de capacitaciones para que los docentes aprovechen al máximo esta tecnología. Avelar González expuso que la entrega de estas herramientas dignifica la labor de los profesores en beneficio de una labor sustantiva de la UAA como lo es la docencia, además de que el diseño e implementación de las estrategias de innovación educativa deben incidir positivamente a los retos institucionales como abatir el abandono temprano, así como brindar un acompañamiento a los profesores para ofrecerles nuevas alternativas de enseñanza mediante nuevas metodologías para consolidar el proceso de aprendizaje de la comunidad estudiantil. Por lo anterior, el rector instó a este equipo de trabajo a brindar dicho acompañamiento para que los docentes aprovechen al máximo la tecnología que provee la Institución y que esto pueda llegar a abonar a la disminución de los índices de reprobación que se presentan en algunas asignaturas impartidas en los centros académicos, además de continuar fortaleciendo su formación. Cabe mencionar que el departamento de Innovación Educativa, durante el año actual, ha implementado diversas acciones en este tenor, pues se continúa con el compromiso de cumplir los objetivos marcados en el Plan de Desarrollo Institucional que señala la utilización pertinente de herramientas de innovación para la consolidación del sistema de enseñanza-aprendizaje, por lo que continuarán fungiendo la labor medular de incentivar la participación de los docentes en nuevas estrategias para el beneficio de los estudiantes. Finalmente, se anunció que se está impulsando una serie de siete técnicas didácticas para profesores las cuales son: grupos de discusión, en donde se trabajará en equipo en el intercambio de opiniones e ideas sobre temátcias de estudio; demostraciones, que funcionará para explicar y realizar en clase un proceso o acción compleja a través de ejercicios y su solución para la comprensión de un contenido; los métodos de caso, mismos que se pondrán en práctica para guiar a los estudiantes en la toma de decisiones y formulación de soluciones; así como técnicas basadas en preguntas; además de técnicas didácticas para el aprendizaje basado en retos, debates académicos y el análisis de ilustraciones, las cuales se comenzarán a implementar durante los próximos meses. #gallery-2 { margin: auto; } #gallery-2 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 50%; } #gallery-2 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-2 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */  Read More →

BOLETÍN No. 252 Indispensable minimizar la cantidad de residuos que llega al relleno sanitario. En la UAA se avanza de manera paulatina pero constante en la sustitución de basureros tradicionales por estaciones de separación de basura. En Aguascalientes se llegan a generar 800 kilos de basura por habitante de manera anual, cifra que debe reducirse para evitar la contaminación del medioambiente y la saturación del relleno sanitario, por lo que ante dicho escenario y en cumplimiento con su Sistema de Gestión Ambiental (SGA), la Universidad Autónoma de Aguascalientes ha emprendido un amplio proyecto de promoción de reciclaje para fomentar en su comunidad universitaria esta cultura y a través de ella extenderla hacia la población en la entidad. Esto lo comentó Karla Macías Herrera, encargada del SGA, al dar a conocer los resultados del conteo de material de reciclaje acopiado tras el evento de Trueque Ambiental en la UAA, en el cual participaron entre 400 y 450 personas, y gracias al cual se lograron reunir 1.2 toneladas de residuos que podrán ser reutilizados, evitando que concluyera su vida útil y terminaran en el relleno sanitario. Al respecto, mencionó que fomentar la cultura del reciclaje es transcendental para combatir afectaciones al medioambiente pues mucho material que puede ser reutilizado termina en el relleno sanitario, en vez de ser destinado a recicladoras para su tratamiento y prolongación de vida útil, lo cual abonaría también a una reducción en el consumo de recursos naturales para la producción de nuevos productos. Durante dicho evento se brindó la oportunidad a la comunidad universitaria de entregar un kilo de papel a cambio de libretas con material reciclado o lombricomposta, que es un fertilizante natural; ambos productos generados por la propia Universidad, a partir de hojas ya usadas y residuos de áreas verdes. Otra de las opciones fue el intercambio de 25 botellas de plástico o latas por un cilindro de agua, impulsando una menor compra de bebidas embotelladas o enlatadas pues, incluso aunque se reutilicen directamente, éstas sólo se mantienen por cinco meses, a lo mucho, antes de liberar ciertas toxinas por los compuestos químicos que las conforman, las cuales dañan a la salud. Es importante destacar que, como parte del total del material para reciclaje, se obtuvieron 940 kilos de papel y cartón, ya que para la producción de una tonelada de dicho material se requieren, en promedio, 16 árboles, sin considerar el consumo de agua para su producción. Por otra parte, Macías Herrera indicó que para fomentar esta cultura del reciclaje, se ha desarrollado un proyecto institucional para sustituir contenedores o basureros tradicionales por estaciones de separación de residuos, lo cual se realiza de manera paulatina en los diferentes espacios universitarios, alcanzando al momento la totalidad del Edificio Académico Administrativo, la disposición de unidades para residuo sólido urbano y metal-Pet-vidrio en las aulas de Ciudad Universitaria, Campus Sur, planteles Central y Oriente del Bachillerato, además de un avances de estaciones completas en áreas del Centro de Ciencias de la Salud, Centro de Ciencias Básicas y cafeterías de diferentes campus, aunque también se están analizando las prácticas particulares en diversas zonas para brindar una mayor posibilidad de reciclaje. En este sentido, la encargada del SGA manifestó que con este proyecto se facilitará la adaptación de la comunidad universitaria a este esquema de mayor cuidado al medioambiente, con lo cual también se pretende impactar de manera extensiva a la separación de residuos y reciclaje en las casas, pues además de brindar un mayor respiro al relleno sanitario y permitir un menor consumo de recursos naturales, el colocar material de reciclaje arriba o al lado de los contenedores, también posibilita que recolectores informales de residuos tengan acceso al mismo sin la necesidad de introducirse al contenedor, evitando lesiones o infecciones. Finalmente, la encargada del SGA de la UAA invitó a la población a procurar la separación de residuos y poner en práctica otras acciones que abonan al cuidado del medioambiente, como el evitar el uso de bolsas de plástico al recurrir a las de tela, apagar las luces cuando no son necesarias, desconectar aparatos electrónicos que no se utilicen, así como no tirar basura en la calle, pues esto obstruye las coladeras y causes pluviales, siendo una de las causas de inundaciones. #gallery-3 { margin: auto; } #gallery-3 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 33%; } #gallery-3 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-3 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */  Read More →

Francisco Javier Avelar González Cada vez parece más difícil encontrar relaciones duraderas: trátese de matrimonios o noviazgos, o de la participación en trabajos, instituciones o proyectos individuales y colectivos, hay una tendencia creciente a preferir opciones que no nos comprometan por plazos largos. Zigmunt Bauman -el filósofo y sociólogo polaco, cuya obra abarcó con amplitud el tema- acuñó el término de “modernidad líquida” para referirse a nuestra época. Si nos pidiesen agrupar en una breve definición aquello que distingue a nuestro tiempo, es probable que eligiésemos -al igual que el sociólogo citado- conceptos relacionados con la velocidad, lo inestable (o carente de solidez) y lo no duradero. Es un hecho que el vertiginoso desarrollo tecnológico, el modelo económico dominante y las dinámicas laborales contemporáneas han empujado este cambio en la forma de relacionarnos con el mundo. Las innovaciones tecnológicas, por ejemplo, puestas al servicio de los intereses económicos actuales, han impulsado la cultura de lo utilitario y desechable, con el fin de promover el consumismo. Lo anterior no sólo es visible en la menor durabilidad y vigencia operativa de nuestros aparatos electrónicos, sino en nuestra necesidad de cambiarlos constantemente, incluso aunque su funcionamiento siga siendo óptimo, o al menos adecuado. Para probar esto, basta observar el número de veces que nosotros o nuestros familiares y amigos hemos cambiado el teléfono celular en los últimos diez años (y comparar este dato con el número de veces que la generación precedente a la nuestra cambió su modelo de teléfono fijo en casa). También el desarrollo tecnológico, aplicado a nuestros procesos de intercambio comunicativo, ha reforzado esta tendencia a lo efímero y disperso, visible en la veloz pérdida de atención con que recibimos las noticias. No sólo medios de información digitales, sino las aplicaciones para relacionarnos virtualmente (llámese Facebook, Instagram, Twitter o cualquier otra plataforma semejante), están diseñadas para privilegiar el instante y para saturarnos de nuevos contenidos cada segundo, de tal forma que no sea posible detenernos y profundizar en casi nada, porque hacerlo implicaría perdernos una enorme cantidad de nuevos datos e interacciones en la red. La manera de relacionarnos con los objetos que nos rodean y con las personas, así como el bombardeo de información que recibimos a través de la red se ha permeado en nuestras relaciones afectivas y laborales. Sobre todo entre las nuevas generaciones, muchos jóvenes parecen preferir el cambio constante de su panorama en estos rubros (para no sacrificar la libertad y oportunidad de vivir nuevas experiencias) que forjar una carrera a largo plazo, la cual les dé seguridad y una perspectiva más amplia de crecimiento profesional o familiar. Los cambios generacionales traen modificaciones en las maneras de percibir e interactuar con el mundo, y eso no debe ser condenable: tanto el tradicional sedentarismo que ha reinado entre nuestras sociedades por décadas o siglos, como esta nueva forma de “nomadismo” contemporáneo tienen virtudes y defectos: mientras en el primer caso la estabilidad ganada corre el peligro de esconder conformismo y un creciente miedo a salir de la zona de confort; en el segundo caso, la libertad y constante renovación puede ser también una máscara que oculte la falta de compromiso o la incapacidad para desarrollar proyectos duraderos. Hace falta entonces un juicio autocrítico que nos permita situarnos en un punto medio: dispuestos al cambio y la renovación, pero también a dar lo mejor de nosotros en cada proyecto que realicemos. Con respecto a nuestra “modernidad líquida”, es probable que sí nos haga falta realizar algunos ajustes. El consumismo y la sensación de que todo es desechable -característica distintiva de nuestra cultura- causa terribles efectos colaterales en la ecología y, por otro lado, vulnera la calidad de nuestras relaciones afectivas y laborales. Además, debemos recordar que, como la historia nos han enseñado, las más grandes civilizaciones y obras humanas no son fruto de la velocidad y la inconstancia, sino de una labor atenta, comprometida y prolongada (otro tanto nos enseña la naturaleza: la historia de cualquier roble centenario o el enorme panorama de nuestra evolución son frutos -metafóricos- de la lentitud, la constancia y la paciencia). Hoy que el signo de nuestro tiempo es el vértigo de la velocidad y de lo efímero, conviene recordar aquella sentencia de Samuel Johnson, tan llena de verdad: “Los grandes trabajos no son hechos por la fuerza, sino por la perseverancia”. Sin caer en conformismos, volvamos a dignificar el valor de la paciencia, la atención, el compromiso y la constancia.  Read More →

BOLETÍN No. 251 A través del Codellege, alumnos de Informática y Tecnologías Computacionales brindaron sus conocimientos sobre programación web. Softtek continuará involucrando en proyectos a estudiantes UAA gracias a su talento y compromiso. Dos estudiantes de la licenciatura en Informática y Tecnologías Computacionales de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, fueron seleccionados para formar parte del equipo de instructores del programa Codellege de Softtek, el cual tiene entre sus objetivos capacitar a personas interesadas en el desarrollo y diseño web con la finalidad de que puedan emplearse y, con ello, aumentar su calidad de vida. Omar de Jesús García Santoyo y José Carlos González Soriano, ambos estudiantes del noveno semestre de este programa académico, se integraron a dicho proyecto impartiendo un entrenamiento sobre programación web a un grupo de 10 personas, ayudándoles a adquirir conocimientos sobre las tecnologías de información, esto gracias a las habilidades académicas y a las aptitudes que llegan a desarrollar durante su formación. Este programa va dirigido a personas que por cuestiones diversas no pudieron tener acceso a educación formal en la materia, por lo que además del entrenamiento en esta área académica, se les brinda por cinco meses; clases de inglés, capacitación sobre emprendimiento y modelos de negocio, así como herramientas de inteligencia emocional y solución de conflictos. En este sentido, Carlos Argelio Arévalo Mercado, jefe del departamento de Sistemas de Información de la UAA, señaló que este vínculo con el sector empresarial es fundamental para que los estudiantes amplíen su experiencia laboral; aunado a ello, celebró que se involucraran en proyectos sociales, pues la parte humanista de su formación les permite aportar a las diversas problemáticas presentes en la actualidad. Para los estudiantes que participaron en el proyecto representó una grata experiencia impartir temas como los principios de informática y lógica de programación, pues esto los obligó a ampliar sus conocimientos, por lo que seguirán formando parte de este programa que actualmente se lleva a cabo en las sedes de Softtek ubicadas en Monterrey, Guadalajara y Aguascalientes. Por otra parte, los instructores también indicaron que gracias a las clases que impartieron, pudieron lograr que los integrantes del grupo crearan desde cero una página web bien estructurada, además de poder involucrarse en proyectos reales de empresas locales. Finalmente, Daniel Almaraz, integrante del equipo de Responsabilidad Social Corporativa de Softtek, señaló que para Softtek ha sido gratificante contar con la colaboración de estudiantes de la UAA en diversos proyectos, pues su talento y compromiso, así como los conocimientos con los que cuentan, han sido fundamentales para que se les dé la oportunidad de participar en los mismos, por lo que aseguró que esta vinculación con la Institución continuará ya que su desempeño ha sido altamente competitivo.  Read More →

BOLETÍN No. 250 Por primera vez se realizó un encuentro institucional con los alumnos participantes de programas de verano de investigación. Además, se realizó una muestra para la difusión de los programas de posgrado de la UAA en busca de captar talentos para la ciencia. Por primera vez, la Universidad Autónoma de Aguascalientes realizó un encuentro institucional con estudiantes de licenciaturas e ingenierías, propios y de otras instituciones de educación superior del país, que realizan estancias de verano de investigación en diferentes programas que buscan, además de promover el interés por la ciencia, brindar una experiencia de inmersión en actividades de investigación con la tutoría de académicos en activo. En este evento, el rector de la UAA, Francisco Javier Avelar González, agradeció la participación de 36 alumnos de pregrado de 21 instituciones de educación superior de 13 estados de la República, incluyendo a la UAA, quienes participaron en los programas del Verano de la Investigación Científica, Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico, así como Verano de la Ciencia de la Región Centro. Durante su mensaje, Avelar González señaló que la finalidad de este tipo de programas es fomentar la vocación científica entre los estudiantes de pregrado del país, por lo que destacó que, además de esta primera recepción de estudiantes de programas de verano de investigación, también se realizó una muestra para la difusión de los programas de posgrados de la UAA, con la intención de que consideren continuar con sus estudios en la Institución. De esta forma, el rector expresó su deseo de que hayan tenido una importante experiencia formativa en los laboratorios y espacios de investigación donde han estado, que hayan recibido un trato cordial y afectivo, para que de esta forma lleven consigo y a su retorno, una buena experiencia de la Universidad y el estado de Aguascalientes. Cabe mencionar que, de estos 36 estudiantes participantes en el evento organizado por la secretaría de Investigación y Posgrado del Centro de Ciencias Básicas (CCB), 27 realizaron sus actividades de verano de investigación en el mismo CCB, siete en el Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, mientras que otros dos lo hicieron en el Centro de Ciencias de la Ingeniería. Durante este encuentro también estuvieron presentes el presidente de la H. Junta de Gobierno de la UAA, Eugenio Pérez Molphe Balch; el decano del CCB, José de Jesús Ruiz Gallegos; la decana del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, Griselda Alicia Macías Ibarra; así como la directora general de Investigación y Posgrado; María del Carmen Martínez Serna. #gallery-4 { margin: auto; } #gallery-4 .gallery-item { float: left; margin-top: 10px; text-align: center; width: 50%; } #gallery-4 img { border: 2px solid #cfcfcf; } #gallery-4 .gallery-caption { margin-left: 0; } /* see gallery_shortcode() in wp-includes/media.php */  Read More →

BOLETÍN No. 249 Autoridades de las áreas de ciencias sociales y humanidades de ambas instituciones compartieron experiencias y proponen firmar convenio de colaboración académica. El rector de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Francisco Javier Avelar González, recibió a la decana del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, Griselda Alicia Macías Ibarra, así como a Miguel Aguilar Robledo, director de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), con el objetivo de discutir sobre los retos a los que se enfrentan actualmente las carreras que pertenecen a estas áreas del conocimiento, tras lo cual se planteó una colaboración entre ambas instituciones. Durante este encuentro, se trataron temas primordiales para ambas instituciones, como la eficiencia terminal y la retención escolar; estrategias exitosas para alcanzar dichos objetivos, por ejemplo, la implementación de sólidos sistemas de tutorías, programas remediales implementados durante los primeros semestres, entre otras acciones que pueden llegar a abonar a que los universitarios obtengan su título en tiempo y forma. De esta manera, el rector de la UAA manifestó que, como universidades hermanas, comparten fortalezas y metas similares, como la solidez en su oferta académica tanto de licenciatura como de posgrado, su planta docente, finanzas sanas, así como la calidad académica por la que han apostado desde hace tiempo, a través de la instrumentación consistente de una serie de políticas, criterios y normatividad, cimientos que les permitirá colaborar en distintas áreas de una forma pertinente en beneficio de sus comunidades. Finalmente, se planteó la posibilidad de firmar un convenio de colaboración entre dichas áreas con el objetivo de robustecer alianzas para la generación de proyectos educativos de cooperación, con el involucramiento del personal académico de ambas instituciones. Cabe mencionar que previo a esta reunión, representantes de la UASLP, así como profesores e investigadores pertenecientes a cuerpos académicos del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades de la UAA, sostuvieron un diálogo fructífero durante el cual plantearon posibles áreas para el desarrollo de trabajos en conjunto desde los diferentes programas de estudio ofertados por cada universidad. Durante el encuentro con el rector de la Autónoma de Aguascalientes, también se contó con la presencia de María Gabriela Torres, secretaria general de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la UASLP; Daniel Solís Domínguez, secretario académico; y Enrique Delgado, jefe del área de Posgrado de dicha Facultad; y por parte de la UAA, participaron la secretaria de Docencia de Pregrado del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, María Zapopan Tejeda Caldera, al igual que Alma Rosa Briseño Torres, secretaria administrativa de dicho centro.  Read More →