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Reconocen el Trabajo Desarrollado en la UAA de Acuerdo a los Principios y Valores de la Carta de la Tierra

BOLETÍN No. 656 –>>

  • Ultiman detalles para el Tercer Encuentro de Universidades con Carta de la Tierra.

La Universidad Autónoma de Aguascalientes será sede del 11 al 15 de octubre del Tercer Encuentro de Universidades con Carta de la Tierra, un foro que reúne a jóvenes de todo el país para abordar el compromiso que han hecho las instituciones de educación superior con este importante documento para la instrumentación del desarrollo sostenible.

Mateo Castillo Ceja, Titular de la Unidad Coordinadora de Participación Social y Transparencia así como Punto Focal en México de la Carta de la Tierra, comentó durante una reunión con integrantes del Departamento de Apoyo a la Formación Integral de la Dirección General de Servicios Educativos; que se otorgó a la UAA la sede del tercer encuentro debido a su compromiso decido para implementar los principios y valores de Carta de la Tierra en la realización de sus proyectos académicos, institucionales y ambientales.

Agregó que las expectativas del Tercer Encuentro de Universidades con Carta de la Tierra es visibilizar los esfuerzos que la Universidad Autónoma de Aguascalientes ha tenido en materia de educación con Carta de la Tierra, así como se dio en Guanajuato y en Coahuila. “Elegir la UAA no fue un sorteo, fue porque es una Institución que ha asumido un compromiso con la Carta de la Tierra, tiene un trabajo construido, un movimiento con académicos y jóvenes universitarios que la han adoptado, y que tiene que seguir consolidando; además de que sea un instrumento que reoriente la política educativa en la Universidad”.

Castillo Ceja, felicitó al rector Mario Andrade Cervantes por conducir a la máxima Casa de Estudios de Aguascalientes de la mano con un compromiso nacional e internacional para alcanzar el desarrollo sostenible, como lo es la Carta de la Tierra; pues no es una tarea fácil de incorporar. Agregó estar confiado en la voluntad de los académicos, los jóvenes, y en la voluntad del Rector en darle el uso más adecuado a la Carta de la Tierra.

El promotor de esta iniciativa global en México, mencionó que para este encuentro se busca dar a conocer el esfuerzo que se ha hecho con los jóvenes, y además generar una nueva adaptación para la Carta de la Tierra; en donde la UAA se encargue de liderar la instrumentación de un nuevo documento entre la juventud y que sea la Institución la que pueda desempeñar y dirigir un grupo de liderazgo.

Dicho trabajo, encabezado por la UAA, servirá finalmente como un referente para la labor con otras universidades, en donde se vea a la Universidad como un ejemplo claro y efectivo de cómo lo está utilizando, cómo ha movilizado jóvenes y cómo ha ido transformando los hábitos de los jóvenes a través de la movilización de su conciencia. Además de que todas las instituciones educativas sigan manifestando su compromiso con la Carta de la Tierra, mantenerlo vigente y mostrar otras acciones creativas que se requiere para fortalecer el documento en el marco de la Década de las Naciones Unidas de la Educación con miras al Desarrollo Sustentable.

Importante recordar que durante la primera edición del encuentro desarrollado en la Universidad de Guanajuato, el objetivo fue que las universidades participantes manifestaran su compromiso con la instrumentación de mecanismos de educación y formación basados con Carta de la Tierra, y darle un aviso al mundo de que México comparte y reconoce sus principios y valores, de igual forma hizo un llamado a los jóvenes para incorporar sus contenidos a su carrera y formación profesional.

Mateo Castillo Ceja, expresó que durante el segundo encuentro en Coahuila, se ratificó el compromiso que tienen las instituciones de educación superior con Carta de la Tierra, y se logró la construcción de un documento más adecuado al lenguaje más incluyente y apropiado para los jóvenes generando un sentido de pertenencia y corresponsabilidad con la Carta de la Tierra, además de explorar cómo este marco ético debe formar parte del currículo educativo.

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